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2016年廣東事業(yè)單位面試題及答案精選(2)

2016-11-04 11:35  |  華圖網(wǎng)校  |  責(zé)編:admin 點(diǎn)擊收藏

  7月7日上午

  材料梗概:

  小李老師新任教某班語文老師,班級紀(jì)律很差,她很刻苦備課上課,也很用心教學(xué)生,但只有少數(shù)學(xué)生有認(rèn)真聽,學(xué)生成績還是上不去,很多學(xué)生不交作業(yè)等等,教學(xué)效果不理想。

  問題:

  1、你覺得這位老師存在的原因是什么?

  【解析】:

  【開頭】做為一位老師,在工作中遇到教學(xué)問題、學(xué)生問題、班級管理的問題是很正常的,對于這樣的問題我們要理性的看待、合理的分析。

  【原因】

  第一,我認(rèn)為是該教師的教學(xué)能力不足。他雖然很努力很刻苦的備課,但只有少數(shù)學(xué)生認(rèn)真聽,說明沒有了解到學(xué)生的真正需求,沒有備學(xué)生,學(xué)生想要什么,學(xué)習(xí)興趣在哪里,教學(xué)設(shè)計沒有考慮到這些問題呢?

  第二,有些學(xué)生對本學(xué)科的積極性不高,學(xué)生在學(xué)科上的基礎(chǔ)比較薄弱。

  第三,班級紀(jì)律性不夠,沒有形成良好班紀(jì)班風(fēng)。

  2、如果你是這位老師,你會如何在課堂教育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的積極性?

  【解析】:

  【開頭】如果我是這位老師,對學(xué)生付出那么多心血和努力,但是教學(xué)效果很不理想。我內(nèi)心當(dāng)中一定很焦慮和難受的,但是我會積極的去應(yīng)對。

  【對策】第一,我會從自身找原因,反思是不是自己在備課時沒有很好的備教材、備學(xué)生、備教法,如果其中的一個環(huán)節(jié)沒有做好,那肯定教學(xué)效果就很不理想,那么在今后,我就要更加深入的在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上,將課上的教學(xué)內(nèi)容熟悉清楚,將教學(xué)活動的時間安排設(shè)計到位,教具準(zhǔn)備充分,并在課前試講幾遍,盡可能做到教學(xué)語言組織精煉,教學(xué)內(nèi)容爛熟于心。我在課堂上除了按照已經(jīng)設(shè)計好的流程來開展教學(xué)以外,還會針對突發(fā)的一些情況合理調(diào)整教學(xué)程序,增加教學(xué)活動,如組織學(xué)生合作探究、游戲等。

  第二,我會向有經(jīng)驗的老同事請教,了解所教年級的學(xué)生特征,并通過其他任課教師了解該班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以便修改我的教學(xué)設(shè)計,做到有的放矢。

  第三,課后與學(xué)生多交流、多溝通,了解學(xué)生的真正的需求,以便在以后的教學(xué)工作,做到以學(xué)生為本進(jìn)行教學(xué)。第四,建立良好班紀(jì)班規(guī),樹立良好班風(fēng),通過班干部的帶頭作用,來影響全班的同學(xué)。

  3、針對不同的學(xué)生,你會采用什么樣的教學(xué)評價策略?

  【解析】:

  【開頭】眾所周知,教學(xué)評價具有導(dǎo)向功能,能夠促進(jìn)課堂教學(xué)改革,也具有激勵功能,加強(qiáng)教師間的相互交流等等。

  【對策】對于教學(xué)效果評價我覺得應(yīng)從幾個方面考量:

  第一,強(qiáng)調(diào)教師成長促進(jìn)教師的成長,課堂教學(xué)效果的評價,不僅僅只看課堂的教學(xué)結(jié)果,也可以用來診斷教師課堂教學(xué)的問題,制定教師的個人發(fā)展目標(biāo),滿足教師的個人發(fā)展需求。

  第二,重視以學(xué)論教課堂教學(xué)要真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本。主要從學(xué)生的情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)六個方面進(jìn)行評價。

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