2016年廣東事業(yè)單位面試題及答案精選(10)
9月16日上午茂名
材料:
班里最近屢屢發(fā)生失竊事件,班主任經過明察暗訪都沒有找出是誰干的。直到小軍的爸爸打電話過來,才知道是小軍。他爸爸在電話里氣急敗壞地要求班主任,讓小軍在全班同學面前道歉。
問題:
1、你認為小軍爸爸說的辦法合理嗎?為什么?
【解析】:
1、不合理、對于孩子的偷竊行為一定要慎重,要掌握全面情況,不要冤枉孩子,在孩子做錯的時候也需要一顆關懷的心去教導孩子而不是責備。
第一、從孩子的角度上看,這樣做會損害孩子的尊嚴,以至于將來在班級交往會受到一定的心理傷害。中小學階段的孩子身心發(fā)育還不夠成熟,是一個非常容易受到外在影響的時期。用公開場合道歉這樣的形式不是很妥當。
第二、從事件本身來看,問題并沒有得到解決,道歉是一個方法目的是希望孩子認識到錯誤,將來不再有偷竊行為,但是從這個事件的做法來看,并不是一個很好的治本的方式。
第三、從家庭教育來看,從描述得知父親因為這件事對孩子有很不滿意的地方,并且采取了相應的懲罰措施,如果對父親這樣的行為沒有加以干預,定會導致之后的家庭關系緊張,導致孩子對父親存在偏見。
2、如果你是這個老師,接下來你會怎么做?
【解析】:
盧梭說過:“人的一生最危險的一段時間是從出生到十二歲, 在這段時間中還采取摧毀那種錯誤和惡習的手段的話,它們就會發(fā)芽滋長,乃至以后采取手段去改的時候,它們以經扎下了深根,以致永遠也把它們拔不掉了。
?。ㄏ露x)第一、教給學生正確的所有權觀念,孩子是家里的寵兒,是個”自我中心主義者“,一般沒有很強的歸屬權觀念。
?。ńo原因)第二、 弄清楚為什么會”偷竊“.孩子開始有所有權的意識了,知道拿別人東西是不對的,這時出現了”偷竊“的行為,可能并不是學壞,而另有原因:
(1)想要的東西父母沒有滿足。
(2)想借此吸引家長或其他人的注意。
(3)借此來表示報復和反抗。
?。ㄕf辦法)第三、對孩子進行及時的教育,讓他了解”拿別人東西“的危害
第四、要以說服規(guī)勸為主,絕對不要態(tài)度粗暴,以免引起逆反心理。不要在別的孩子面前譏笑孩子的行為,要維護孩子的自尊
第五、針對班集體,進行集體教育。
3、這個故事對你以后的班級管理工作有什么啟示?
【解析】:
第一、取得家長的配合,為孩子營造良好的家庭氛圍
第二、細心觀察,防微杜漸
第三、創(chuàng)設情境,提高抵抗誘惑的能力
第四、重視環(huán)境的熏陶
第五、正確面對教育過程中出現的”反復“