2016年廣東事業(yè)單位面試題及答案精選(10)

　　9月16日上午茂名

　　材料：

　　班里最近屢屢發(fā)生失竊事件，班主任經過明察暗訪都沒有找出是誰干的。直到小軍的爸爸打電話過來，才知道是小軍。他爸爸在電話里氣急敗壞地要求班主任，讓小軍在全班同學面前道歉。

　　問題：

　　1、你認為小軍爸爸說的辦法合理嗎？為什么？

　　【解析】：

　　1、不合理、對于孩子的偷竊行為一定要慎重，要掌握全面情況，不要冤枉孩子，在孩子做錯的時候也需要一顆關懷的心去教導孩子而不是責備。

　　第一、從孩子的角度上看，這樣做會損害孩子的尊嚴，以至于將來在班級交往會受到一定的心理傷害。中小學階段的孩子身心發(fā)育還不夠成熟，是一個非常容易受到外在影響的時期。用公開場合道歉這樣的形式不是很妥當。

　　第二、從事件本身來看，問題并沒有得到解決，道歉是一個方法目的是希望孩子認識到錯誤，將來不再有偷竊行為，但是從這個事件的做法來看，并不是一個很好的治本的方式。

　　第三、從家庭教育來看，從描述得知父親因為這件事對孩子有很不滿意的地方，并且采取了相應的懲罰措施，如果對父親這樣的行為沒有加以干預，定會導致之后的家庭關系緊張，導致孩子對父親存在偏見。

　　2、如果你是這個老師，接下來你會怎么做？

　　【解析】：

　　盧梭說過：“人的一生最危險的一段時間是從出生到十二歲， 在這段時間中還采取摧毀那種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，乃至以后采取手段去改的時候，它們以經扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。

　?。ㄏ露x）第一、教給學生正確的所有權觀念，孩子是家里的寵兒，是個”自我中心主義者“,一般沒有很強的歸屬權觀念。

　?。ńo原因）第二、 弄清楚為什么會”偷竊“.孩子開始有所有權的意識了，知道拿別人東西是不對的，這時出現了”偷竊“的行為，可能并不是學壞，而另有原因：

　　（1）想要的東西父母沒有滿足。

　　（2）想借此吸引家長或其他人的注意。

　　（3）借此來表示報復和反抗。

　?。ㄕf辦法）第三、對孩子進行及時的教育，讓他了解”拿別人東西“的危害

　　第四、要以說服規(guī)勸為主，絕對不要態(tài)度粗暴，以免引起逆反心理。不要在別的孩子面前譏笑孩子的行為，要維護孩子的自尊

　　第五、針對班集體，進行集體教育。

　　3、這個故事對你以后的班級管理工作有什么啟示？

　　【解析】：

　　第一、取得家長的配合，為孩子營造良好的家庭氛圍

　　第二、細心觀察，防微杜漸

　　第三、創(chuàng)設情境，提高抵抗誘惑的能力

　　第四、重視環(huán)境的熏陶

　　第五、正確面對教育過程中出現的”反復“