視角二  一場虛構(gòu)的戰(zhàn)斗
　　“保衛(wèi)漢語”并不是一個(gè)新鮮話題。早在2004年，在“2004文化高峰論壇”上，著名作家王蒙發(fā)表題為《為了漢字文化的偉大復(fù)興》的演講，呼吁全球華人展開一場漢語保衛(wèi)戰(zhàn)，母語已經(jīng)面臨危機(jī)。記得當(dāng)時(shí)，“保衛(wèi)漢語”旋即成為很熱門的一個(gè)話題，應(yīng)者甚眾。
　　一言以蔽之，漢語之所以“危機(jī)”，在于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)用語的解構(gòu)和英語過熱的沖擊。
　　因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)平臺的存在，網(wǎng)絡(luò)熱詞不斷橫空出世。“正龍拍虎”、“很黃很暴力”、“打醬油”、“俯臥撐”、“七十碼”、“躲貓貓”、“范跑跑”、“給力”……顛覆傳統(tǒng)語言結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)詞匯以個(gè)性化的特征從網(wǎng)絡(luò)向現(xiàn)實(shí)延伸，直接滲入大眾的生活。但必須要理清的是：對傳統(tǒng)語言規(guī)則的顛覆只是一種表象，蘊(yùn)涵著或悲涼、或無奈、或乏力、或憤怒的形形色色且復(fù)雜的大眾情感，寄予的是社會(huì)公平和公共道德的渴望和訴求，網(wǎng)絡(luò)詞匯的價(jià)值在于表達(dá)而非解構(gòu)——創(chuàng)作或者使用網(wǎng)絡(luò)詞匯，不代表對于母語及其文化規(guī)則的拋棄。這本是兩碼事，不能簡單地畫上等號。
　　另一方面，雖然時(shí)下英語教育的確存在過熱現(xiàn)象，但這是整個(gè)教育趨向功利化和實(shí)用化的推動(dòng)使然，與漢語“危機(jī)”沒有必然的因果聯(lián)系。外語教育得到大面積的普及推廣，是因?yàn)橥庹Z具有相當(dāng)程度的“社會(huì)需求”，這是一個(gè)社會(huì)性的問題，而不單純是教育問題。假如漢語存在亦有“社會(huì)需求”，那么漢語同樣也會(huì)過熱，反過來我們似乎就該提倡“保衛(wèi)英語”了。
　　母語是民族之魂、文化之魂，將漢語文化保護(hù)好傳承好，理所應(yīng)當(dāng)。但文化也在隨著時(shí)代變遷和社會(huì)進(jìn)步而發(fā)展，漢語概莫能外。而以網(wǎng)絡(luò)熱詞為載體出現(xiàn)的語言使用形式，其實(shí)不是顛覆而是“豐富”。從傳統(tǒng)的“有力”到彰顯時(shí)代特征的“給力”，這本身就是一種語言內(nèi)涵與表現(xiàn)的延展。
　　由是觀之，所謂“保衛(wèi)漢語”不過是一場虛構(gòu)的戰(zhàn)斗罷了。硝煙散盡之后，或許我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，最該拯救的不是漢語不是國學(xué)，而是我們自己。