而根據(jù)近年的國考申論實際命題，考生要從大量的社會時政熱點中篩選出符合考試規(guī)律的話題，還必須注意三點：

　　一是主題的復合性。

　　國考試卷可能把兩個實質(zhì)上有內(nèi)在聯(lián)系、但表面上相差很大的問題拉到一起，糅合在一張試卷里，如2009年國考真題包括產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和保障糧食安全兩個熱點，2011年國考省級以上試卷包括黃河水患治理與黃河精神弘揚兩個話題，市級以下試卷則包括農(nóng)村教育困境和農(nóng)村文化失根兩個問題。依據(jù)這樣的命題趨勢來看，今年的國考申論最大的可能是仍然采取復合主題，把不同而相關的兩個問題糅合在一起，這是考生最值得注意、最需要引起重視的一點；

　　二是話題與政府工作的關聯(lián)性。

　　只有與政府職能、政府工作和政府自身建設有密切關聯(lián)的熱點問題，才能進入國考命題者的視野，也只有考查的熱點問題與政府職責相關，考生答題才能找到切入點和著力點；

　　三是話題一定程度的滯后性。

　　國考考查的問題帶有長期性、宏觀性、反復性、普遍性，是任何時間、任何地方都可能發(fā)生、反復發(fā)生和長期存在的，同時也為了回避押題預測、對敏感問題脫敏處理，其考查問題未必是當年最新、最熱的熱點，而可能是兩三年內(nèi)屢有發(fā)生、現(xiàn)已淡出視線的問題。根據(jù)這一特點，教育專家認為，考生需要把熱點學習的視野放寬到兩到三年以內(nèi)，尤其要關注那些社會管理、公共服務、能源資源、生態(tài)環(huán)境等領域反復發(fā)生、治而不愈的“痼疾頑癥”。

　　由此來看，我們認為2012年國考申論命題對熱點問題的考查將呈現(xiàn)主題復合性、政府關聯(lián)性、內(nèi)容滯后性的三大趨勢。