每個人發(fā)言5分鐘，然后自由討論，分別完成任務(wù)一和任務(wù)二，最后總結(jié)發(fā)言5分鐘。共70分鐘。題目是在備考室給了一個材料，上面列了2010年與干部觀念相關(guān)的9個新聞熱點(diǎn)事件：（1）強(qiáng)拆不行了、（2）學(xué)習(xí)很重要、（3）網(wǎng)絡(luò)是個好東西、（4）管好老婆孩子、（5）比gdp不如比民生、（6）眼睛應(yīng)下看。

　　任務(wù)一：找出三個你認(rèn)為重要的領(lǐng)導(dǎo)觀念排序；

　　任務(wù)二：針對上述觀念，制定一個領(lǐng)導(dǎo)干部教育方案

　　任務(wù)一：找出三個你認(rèn)為重要的領(lǐng)導(dǎo)觀念排序：

　　【題型分析】

　　多項(xiàng)選擇式無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目是讓應(yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序，并說明理由，最終由考生在規(guī)定的時間內(nèi)討論并達(dá)成一致意見。多項(xiàng)選擇式無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目具有備選答案多、題目要求一般是多選或者選項(xiàng)重要性排序的特點(diǎn)。

　　【考察核心】

　　這類題目主要考查應(yīng)試者分析問題實(shí)質(zhì)、抓住問題本質(zhì)方面的能力。多選式題目往往沒有一個明確的正確答案，考官從考生的選擇和排序以及考生做出的理由陳述中，判斷該考生的性格特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及與擬任職位的匹配性等多方面信息。多選式題目命題較難，但對于考生的測試效果較好，易于考查考生各個方面的能力和人格特點(diǎn)。

　　【答題策略】

　　此類試題的備選項(xiàng)較多，面對多項(xiàng)因素的羅列，考生應(yīng)首先確定排序原則和方法，明確分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行選項(xiàng)歸類，將多個選項(xiàng)進(jìn)行“合并同類項(xiàng)”的處理，排除干擾選項(xiàng)，明確整體思路。在小組的討論中，可能會由于考生之間人生觀、價值觀的不同，而出現(xiàn)不同的排列順序。由于本題的完全開放性，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，考生在討論中充分聽取別人的道理，同時講明白自己的道理或思路就可以了。自圓其說、邏輯清晰即可。

　　【參考解析】

　　考生特點(diǎn)及定位：參加考試共6位考生，號碼為5號。個人心態(tài)較好，具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和較好的知識儲備。

　　個人陳述階段

　　在考官將題目和要求念完后，正式開始考試，首先認(rèn)真審題，明確題目任務(wù)和內(nèi)容，以及自身的優(yōu)劣勢。全組共6人參與討論，而我抽簽抽到的是5號，按照題目規(guī)定，個人陳述階段考生的發(fā)言順序?yàn)槌楹烅樞颍覍⒌箶?shù)第二發(fā)言，這個位置有利有弊，第五個發(fā)言使我具有較長的準(zhǔn)備時間，同時可以吸收借鑒其他考生的合理建議，劣勢是如果前面有考生和我的觀點(diǎn)一致，并且闡述的非常清晰、論據(jù)充分，那么我可能會面臨較為被動的位置。因此，我迅速定出策略，即在前面考生發(fā)言的過程中，我會認(rèn)真傾聽、記錄和整合，吸取精華，為我所用。同時注意結(jié)合題目內(nèi)容的特點(diǎn)，盡量找出大家沒注意到的點(diǎn)，正確有所創(chuàng)新。

　　經(jīng)過前面4位考生的發(fā)言，我迅速整理了大家觀點(diǎn)，共同點(diǎn)為都認(rèn)為“眼睛向下看”應(yīng)該放到第一位，而網(wǎng)絡(luò)是個好東西、拼GDP不如比民生和科學(xué)發(fā)展觀均有考生選擇。我自己的觀點(diǎn)也基本相同，因此觀點(diǎn)選擇上無法凸顯優(yōu)勢，但是我發(fā)現(xiàn)前面4位考生在個人陳述中有一個共同的弱點(diǎn)，即只是把選拔要素進(jìn)行了排序，理由的闡述均不充分。

　　因此，輪到我發(fā)言時，我雖然選項(xiàng)排序上和大家差不多，但是我在給出排序前首先將題目中的選項(xiàng)進(jìn)行“合并同類項(xiàng)”。“強(qiáng)拆不行了、學(xué)習(xí)很重要、網(wǎng)絡(luò)是個好東西、管好老婆孩子、比GDP不如比民生、眼睛應(yīng)下看”等這幾個選項(xiàng)，其實(shí)歸納起來可以分為四類：第一類是群眾觀：包括“眼睛應(yīng)下看”；第二類是權(quán)力觀：包括“網(wǎng)絡(luò)是個好東西”、“管好老婆孩子”；第三類是發(fā)展觀：包括“強(qiáng)拆不行了”、“比GDP不如比民生”；第四類是學(xué)習(xí)觀：包括“學(xué)習(xí)很重要”。然后對這四類進(jìn)行比較分析，結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)的針對性，以及公眾對領(lǐng)導(dǎo)干部觀念的訴求和期待，對著四個大類進(jìn)行排序：群眾觀第一、發(fā)展觀第二、權(quán)力觀第三的順序。之后進(jìn)行了類別內(nèi)部排序，最后給出自己的排序?yàn)?、3、5，并且給出了每個選項(xiàng)的論據(jù)支撐。