三、組織管理類題型
    組織管理類試題是近三年國(guó)家公務(wù)員考試面試中的五大類必考題型之一，重點(diǎn)測(cè)查考生的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力，包括前期計(jì)劃的周密性、可行性，能否從活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，綜合籌劃，實(shí)施步驟嚴(yán)密，主次分明。是否具有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。這類題型最鮮明的特點(diǎn)就是要求考生“描述行為”。該題型通常設(shè)定一個(gè)具體任務(wù)情景，如組織一次會(huì)議，開展一次調(diào)研活動(dòng)等，讓考生結(jié)合題目背景完成給出的任務(wù)要求或解決棘手的實(shí)際問(wèn)題。
    通過(guò)對(duì)近三年的國(guó)家公務(wù)員考試面試真題進(jìn)行對(duì)比和分析，整體來(lái)說(shuō)，組織管理類題型的難度逐年遞增，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    （1）任務(wù)要求更為細(xì)化
    從以前的任務(wù)大包大攬逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;大處著眼，小處著手”。
    如2010年國(guó)家公務(wù)員考試面試真題：“為了打擊濫用食品添加劑的行為，市政府多個(gè)部門成立聯(lián)合小組，你作為牽頭單位的聯(lián)絡(luò)員，你準(zhǔn)備怎么做好服務(wù)工作？”
    題目中對(duì)考生的任務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，那就是為“聯(lián)合小組”做好整治行動(dòng)期間的“服務(wù)工作”。以往命題中，考生需要完成的任務(wù)大多流程相對(duì)完整，工作相對(duì)獨(dú)立，而2010年的國(guó)家公務(wù)員面試真題則提升了考察難度，將目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)化，鎖定為具體工作中的某一個(gè)環(huán)節(jié)。
    （2）任務(wù)情境更為復(fù)雜
    從以前的不設(shè)限逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;資源有限，量力而行”。
    如給出“3個(gè)月”、“下周”等明確的時(shí)間期限，為考生設(shè)定“居民代表”、“小企業(yè)聯(lián)盟的工作人員”等明確身份，以及需要與多個(gè)部門和主體進(jìn)行協(xié)調(diào)等具體限制。在國(guó)家公務(wù)員面試題目對(duì)任務(wù)情境進(jìn)行設(shè)定后，考生在答題時(shí)更要注意遵循一定的方法和規(guī)則，強(qiáng)化“角色意識(shí)”和“問(wèn)題意識(shí)”。
    （3）任務(wù)目標(biāo)更為具體
    從以前的完成日常工作逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;解決具體問(wèn)題或達(dá)到某種預(yù)期”。
    命題的變化主要表現(xiàn)為兩種方式，一種是解決具體問(wèn)題，如“幫助這些中小企業(yè)走出困境”；一種是闡述預(yù)期目標(biāo)，如“讓出租車司機(jī)配合我們打擊犯罪”、“為提倡環(huán)保低碳”等。任務(wù)目標(biāo)的設(shè)定更能反映出考生對(duì)題意的理解和把握，也使彼此之間的活動(dòng)方案更具有可比性。
    （4）任務(wù)形式更為靈活
    從以前的無(wú)情境闡述逐漸發(fā)展為與其他題型相互融合。
    如2010年國(guó)家公務(wù)員面試真題要求考生將考官當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)，向其“匯報(bào)一下會(huì)議的籌備情況”。“工作匯報(bào)”的方式其實(shí)就是一種情景模擬。在回答本題時(shí)，考生不僅需要符合組織管理題目的答題要求，還需要對(duì)機(jī)關(guān)單位中的工作匯報(bào)有所了解，可見(jiàn)綜合能力的考察才是2011年國(guó)家公務(wù)員考試面試命題的大勢(shì)所趨。