王澤英同學(xué)說,她之前看過關(guān)于南京兒童福利院年前遇到“突擊獻愛心”的報道,有時候他們一天要接待二三十批獻愛心的人。王澤英認為,這樣的獻愛心就有些形式主義:“就像學(xué)雷鋒一樣,獻愛心也應(yīng)該放在日常的每一天,從點滴做起,而不是一種口號,一種形式。”
黃天澤同學(xué)認為應(yīng)該批判地吸收雷鋒精神,“樂于助人是現(xiàn)代社會需要的,但我覺得雷鋒的有些做法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會,比如送別人回家,在現(xiàn)在社會可能并不需要。”
對此,太原市師范學(xué)院第三附屬小學(xué)班主任老師王蓉說,現(xiàn)在學(xué)雷鋒已經(jīng)演化成另外一種形式了,就是轉(zhuǎn)化成近期網(wǎng)絡(luò)上讀到、生活中見到的“活雷鋒”,這樣輻射力更強,在活動和討論中讓孩子們潛移默化地學(xué)習(xí)了雷鋒精神。
8. 2008年5月22日,四川省都江堰市光亞中學(xué)教師范美忠在天涯論壇寫下了《那一刻地動山搖——“5·12”汶川地震親歷記》,文章提到:我是一個追求自由和公正的人,卻不是先人后己勇于犧牲自我的人!在這種生死抉擇的瞬間,只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我,其他的人,哪怕是我的母親,在這種情況下我也不會管的。因為成年人我抱不動,間不容發(fā)之際逃出一個是一個,如果過于危險,我跟你們一起死亡沒有意義;如果沒有危險,我不管你們也沒有危險,何況你們是十七八歲的人了!
對此,人民網(wǎng)論壇發(fā)表評論《范美忠給國人出了個難題:我可以不做英雄嗎?》,文章認為:范美忠的誠實讓我們很為難,既要贊許其誠實的可貴,又要譴責(zé)其對“爭當(dāng)英雄”傳統(tǒng)美德沖擊。這怎么辦呢?難道為了維護傳統(tǒng)美德的尊嚴,而把范美忠的誠實一塊譴責(zé)?這也不行!因為誠實也是中國人的傳統(tǒng)美德。
南方都市報發(fā)表評論《自由理念不容褻瀆——我看范美忠之跑》,文章認為:范美忠宣稱“從利害權(quán)衡來看,跑出去一個是一個”是荒誕的,范美忠的行為會破壞人們傳統(tǒng)的道德觀,會讓后來的人不幸福,范是“打著自由之理念,打著自由的旗號否定美德與高尚,不僅是對自由的嚴重誤讀,更是對自由的褻瀆!”
新華網(wǎng)發(fā)表評論《看“范跑跑”和媒體貼面熱舞》,文章認為:“范跑跑”能在鳳凰衛(wèi)視的演播廳正襟危坐、侃侃而談,這本身就會讓受眾分不清對錯善惡。如果只要反人性,不道德就會得到媒體青睞的話,不知道又會有多少人會步“芙蓉姐姐”,“鳳姐”和“范跑跑”的后塵。
9. 幾十年來,在毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志親切關(guān)懷和大力倡導(dǎo)下,學(xué)雷鋒活動在全國各地蓬勃開展,雷鋒精神在廣大干部群眾中廣為傳揚,涌現(xiàn)出了一大批雷鋒式的先進集體和模范人物,產(chǎn)生了廣泛而深遠的社會影響。
今天,雷鋒的名字已經(jīng)超越了國界:美國專門成立了“學(xué)雷鋒研究會”;巴西人說:雷鋒應(yīng)是精神領(lǐng)袖;泰國政府也專門翻印雷鋒圖書發(fā)給國民學(xué)習(xí);在新西蘭,有“雷鋒”組織,經(jīng)過培訓(xùn)才能上崗成為“職業(yè)雷鋒”。
新世紀(jì)的“雷鋒熱”如火如荼。不料,在建黨90周年之際,鳳凰網(wǎng)資訊于2011年7月4日發(fā)出一組以《被“修改”的雷鋒:8月捐款穿棉襖》為題的老照片,圖片說明寫道:“1961年2月,解放軍各部隊掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的活動,需要補拍一部分照片。沈陽軍區(qū)工程兵首長為補拍雷鋒照片做出指示:拍攝照片必須真實,必須是雷鋒實實在在做過的好人好事。時為大尉軍銜的張峻,負責(zé)補拍雷鋒的照片……”。隨后,鳳凰論壇先后發(fā)表300多份跟帖,共2萬多人參與討論和點擊。在“被‘修改’的雷鋒”這樣的標(biāo)題引導(dǎo)下,一大批借“打假”污蔑雷鋒的帖子蜂擁而來,一時間,“反方”壓倒了“正方”!
真是墻內(nèi)開花墻外香。雷鋒在國外備受推崇,在其故鄉(xiāng)——中國,竟然遭到質(zhì)疑,聲稱雷鋒事跡都是假的,這不能不讓人感到悲哀。
三、作答要求
(一)根據(jù)“給定資料1——4”,回答下面兩個小題。
1.根據(jù)給定材料,分析歸納雷鋒精神的當(dāng)代內(nèi)涵。(15分)
要求:準(zhǔn)確、全面,不超過200字。
2.根據(jù)給定材料,分析指出,弘揚雷鋒精神對我國當(dāng)前社會建設(shè)的重要意義。(10分)
要求:準(zhǔn)確、有條理,不超過200字。
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