公務(wù)員面試真題是獲取各地公務(wù)員面試特點，分析考情的主要依據(jù)。應(yīng)考前，認真研究各地面試真題，總結(jié)面試特點以應(yīng)對越來越靈活的面試趨勢，對提高面試成功率來說至關(guān)重要。

　　縱觀近兩年的公務(wù)員面試真題可以發(fā)現(xiàn)，公務(wù)員面試命題已經(jīng)越來越靈活多樣，命題更趨于個性化，內(nèi)容考察更全面，命題形式更新穎。單純模式化的備考和模式化的答題已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今的公務(wù)員面試要求，要想在面試中脫穎而出，個性化備考是關(guān)鍵。

　　鑒于此，我們從歷年公務(wù)員面試真題中精挑細選出十個具有代表性的個性化真題，借助這十個真題的講解為考生介紹公務(wù)員面試的特點，并總結(jié)出面試命題規(guī)律，幫助考生應(yīng)對即將到來的公務(wù)員面試。同時，對于要參加聯(lián)考的考生，本篇文章也是一個很實用的參考，希望廣大考生能深刻理解其中的精髓，將其融入自己的備考當中。

　　一、十大個性化真題

　　個性化真題一：有三個比賽，百米賽跑、萬米賽跑、馬拉松比賽，分別考驗的是沖刺力、持久力與耐力，請談?wù)勀銓Υ说目捶ā！?010年6月4日下午山東省公務(wù)員面試真題】

　　【解析】從題型角度看，本題屬于綜合分析題，從內(nèi)容角度看，主要考察對沖刺力、持久力、耐力的看法，答題的質(zhì)量直接影響考官對考生個性特點的認知度，屬于自我認知的考察。綜合分析和自我認知相結(jié)合是近年來命題的新趨勢，考生需要針對自我認知的內(nèi)容特點和綜合分析的答題方法，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，才能使回答更加有針對性，并且讓考官認識考生的個性和優(yōu)秀品質(zhì)。

　　個性化真題二：關(guān)于溝通，人們的等級不對等，怎樣交流？你在生活中是怎么與人交流的？【2010年6月5日下午山東省公務(wù)員面試真題】

　　【解析】本題命題從形式上看很簡單明了，但是仔細思考，我們會發(fā)現(xiàn)，綜合分析和人際關(guān)系相結(jié)合，考察考生對溝通的認識，平時與人交往的態(tài)度，以及現(xiàn)實生活中與人交往的方式和效果。不管在公務(wù)員的工作環(huán)境中還是其他工作崗位上，溝通的方式越來越重要，從某種程度上決定一件事情辦理的效果。溝通本身也是一種能力，只有具備了良好的溝通能力，才能體現(xiàn)出一個人的情商，而這，正是公務(wù)員面試著重考察的內(nèi)容。本題最終想考察的，是一個人的基本素質(zhì)即自我認知的成分。因此，綜合分析、人際關(guān)系和自我認知相結(jié)合，是本題的特點，體現(xiàn)出綜合考察。

　　個性化真題三：根據(jù)人際關(guān)系經(jīng)濟學(xué)原理，“如果得罪有些人的成本太高，那就不得罪；如果得罪有些人的成本低，那么可以得罪。”怎么理解這句話。【2010年11月20日上午河南公務(wù)員面試真題】

　　【解析】本題與例題2類似，考察綜合分析、人際關(guān)系、自我認知的要素。從內(nèi)容角度看，側(cè)重于對生活中某種現(xiàn)象表明自己的觀點和看法，從中體現(xiàn)出考生的價值觀和處世態(tài)度，考察得更深入，考生在平時的生活中有所體會，有所思考才能避免像缺乏工作經(jīng)驗和生活經(jīng)驗的剛畢業(yè)大學(xué)生一樣去淺顯答題。

　　個性化真題四：在下列詞語中選擇4個，就自身感受說明“2008是中國不平凡的一年”（開心、暖心、鬧心、傷心、信心、痛心、寒心、愛心）【2009年5月16日江蘇省公務(wù)員錄用考試面試真題】

　　【解析】2008年發(fā)生的熱點事件很多，如果單獨出一道題，考察不全面，而這種新穎的出題方式不僅能夠考察考生對熱點的關(guān)注，而且能夠看出考生對哪些熱點事件比較關(guān)注，對哪些事件有所思考。而這種思考不僅是理性的，也結(jié)合了感性的因素。既考查了社會知識，也結(jié)合了自我認知，對考生來說難度有所提高。短時間內(nèi)考生需要組織語言，也考察應(yīng)變能力。

　　個性化真題五：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多的網(wǎng)絡(luò)“名人”，比如“芙蓉姐姐”“鳳姐”等等。他們的出名靠的并不是感人的事跡，或者做了好事，而是他們的怪異的行為，請談?wù)勀愕目捶ā！?010年11月18日海南省公務(wù)員面試真題】

　　【解析】本題除了熱點的考察，更注重考生對內(nèi)容的觀點和評價。對“芙蓉姐姐”“鳳姐”等一類“哥姐文化”的認識，反映出一個人人生觀價值觀，是否愛憎分明，是否明辨是非。而如何倡導(dǎo)社會風(fēng)氣、引導(dǎo)大眾樹立正確的評價標準正是政府的職責(zé)所在，能否提出建設(shè)性建議能考察出考生是否站在政府角度看問題。本題可謂是公務(wù)員綜合素質(zhì)考察的集中體現(xiàn)。