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公務(wù)員考試面試熱點:大學(xué)生就業(yè)難
2011-09-14 08:51  華圖網(wǎng)?!↑c擊: 載入中...

  近年來,我國開始連續(xù)擴大招生規(guī)模,2003 年全國高校畢業(yè)生有212萬,2004年達到250 萬,而2005 年和2006 年各增長到330萬和413萬,2009年畢業(yè)生達到610萬。伴隨著畢業(yè)生如潮水般地涌向就業(yè)市場,而社會上對人才的需求則是呈現(xiàn)一個緩慢增長趨勢,畢業(yè)生與就業(yè)崗位呈現(xiàn)出供大于求的現(xiàn)象,這里有諸多原因。

  一、主觀原因

 ?。ㄒ唬┐髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)不好是造成就業(yè)難的原因之一。浮躁、急功近利的就業(yè)心態(tài)。主要表現(xiàn)在:一畢業(yè)后眼光高,剛畢業(yè)就想拿到高工資;對自己的職業(yè)生涯沒有合理的規(guī)劃;畢業(yè)生在畢業(yè)后沒有給自己定下合適的目標(biāo),面對社會很迷茫,不知道自己該干什么。

 ?。ǘ┢娴?ldquo;人才觀”帶來大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難,在我國“萬般皆下品,唯有讀書高”,“望子成龍”、“望女成鳳”等思想根深蒂固,大部分的畢業(yè)生都想去大機關(guān),事業(yè)單位或者大型國企工作,都希望能夠在大城市就業(yè)。而一些位置相對偏遠,待遇較低的單位都遭到冷落,畢業(yè)生都冒著風(fēng)險去擠獨木橋。一方面是有業(yè)不就,另一方面又是招不到合適的人。每一個單位、企業(yè),他們的人員結(jié)構(gòu)都是呈金字塔型,他們分別由基礎(chǔ)人力、基本人才、管理人才、研發(fā)人才、決策者組成,越到上層,人員需求越少。如果每一位大學(xué)畢業(yè)生都想要往上走,需求量小競爭性大,那就業(yè)的壓力也就相當(dāng)大。

 ?。ㄈ┘彝ヒ蛩禺a(chǎn)生就業(yè)難,相當(dāng)家長認(rèn)為,孩子從幼兒園到大學(xué),父母為了孩子的教育付出了很大心血,經(jīng)濟支出不計其數(shù),認(rèn)為既然孩子受了高等教育,就應(yīng)有出息,應(yīng)該干一份體面工作,這樣心里才能平衡。對此可以理解,這樣帶來的就是“擇業(yè)”的問題。孩子選擇的職業(yè)必須經(jīng)過父母同意。由此也引發(fā)就業(yè)難。

  二、客觀原因

 ?。ㄒ唬┪覈膰槭侨丝诙?、底子薄我國是一個人口大國,農(nóng)業(yè)人口占的比例相當(dāng)大,文化水平不齊,地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展又不平衡,工業(yè)化水平不高。隨著改革的不斷深入,每年需就業(yè)的人數(shù)達2000萬(2010 年大學(xué)生630 萬,農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)400 萬,城鎮(zhèn)人口和新增勞動力1000萬)。以我國每年經(jīng)濟增長10%算,每一個經(jīng)濟增長1%帶來80~100 萬個就業(yè)崗位,每年還有近1000 萬人失業(yè)。勞動力市場供大于求,帶來就業(yè)的壓力相對增大,造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難。

  (二)社會就業(yè)環(huán)境相對不公平造成就業(yè)難應(yīng)該說,經(jīng)過這些年的努力,我國正在建立一個相對公平的就業(yè)環(huán)境,如公務(wù)員凡進必考,國有企、事業(yè)單位招聘必須面向社會公開、公平、公正擇優(yōu)錄取。但靠關(guān)系就業(yè),灰色就業(yè)等現(xiàn)象還確實存在,特別是一些事業(yè)單位,壟斷企業(yè),大型的效益好的國有企業(yè),這一現(xiàn)象還相當(dāng)嚴(yán)重,還有戶籍因素等等,這給一部分沒有“先天”資源的大學(xué)畢業(yè)生,造成不好的負(fù)面影響,也是造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的一個重要原因。

 ?。ㄈ└咝5慕逃⒐芾碣|(zhì)量不過關(guān),造成學(xué)生就業(yè)難近幾年由于大學(xué)擴招,大學(xué)、學(xué)院一起上,專業(yè)設(shè)置一哄而上。雖說解決了年輕人的上學(xué)問題,但是也給就業(yè)帶來了困難。我們國家用幾年的時間,完成從精英教育到大眾化教育這一個階段。大學(xué)的建設(shè)表現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量的膨脹上,而真正的大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)一下子跟不上,教學(xué)、管理水平距大學(xué)的要求還有一定的距離,從而造成培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量不過關(guān)。這些學(xué)生雖有大學(xué)畢業(yè)生之名,但沒有大學(xué)畢業(yè)生之實。

  (四)國際金融危機影響國際金融危機帶來的直接原因就是出口減少,失業(yè)增加,本來就業(yè)就困難,由于美國次貸危機,引發(fā)全球經(jīng)濟停滯,國際國內(nèi)就業(yè)難上加難。

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