一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

　　1.( )是全部教育活動(dòng)的的主題和靈魂，是教育的最高理想。

　　A.教育方針 B.教育政策

　　C.教育目的 D.教育目標(biāo)

　　2.新一輪基礎(chǔ)教育改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式主要是( )。

　　A.自主、合作、探究 B.參與、合作、活動(dòng)

　　C.講授、練習(xí)、探究 D.反思、生成、探究

　　3.學(xué)生家長在教育教學(xué)過程中是( )。

　　A.領(lǐng)路人 B.合作者

　　C.檢查者 D.主導(dǎo)者

　　4.學(xué)生先學(xué)會(huì)了“電腦”的概念，然后再學(xué)習(xí)“筆記本電腦”這一概念，這種學(xué)習(xí)過程屬于( )。

　　A.總括學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí)

　　C.下位學(xué)習(xí) D.組合學(xué)習(xí)

　　5.根據(jù)教育理論的研究，學(xué)校課程表的安排一般應(yīng)遵循以下原則( )。

　　A.整體性、遷移性、生理適宜等原則

　　B.穩(wěn)定性、靈活性、生理適宜等原則

　　C.發(fā)展性、靈活性、整體性等原則

　　D.遷移性、發(fā)展性、穩(wěn)定性等原則

　　6.活動(dòng)課程的主要缺點(diǎn)包括( )。

　　A.兒童缺乏學(xué)習(xí)的自覺性 B.兒童缺乏動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)

　　C.兒童獲得的知識(shí)欠缺系統(tǒng)性 D.兒童缺乏廣泛的學(xué)習(xí)空間

　　7.劉明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又怕講不好被別人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是( )。

　　A.雙趨沖突 B.雙避沖突

　　C.趨避沖突 D.雙重趨避沖突

　　8.通過科學(xué)技術(shù)知識(shí)的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術(shù)知識(shí)，掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能是學(xué)校在( )方面的要求。

　　A.勞動(dòng)技術(shù)教育 B.體育

　　C.德育 D.美育

　　9.小學(xué)生記憶的主要方式是( )。

　　A.動(dòng)作記憶 B.思維記憶

　　C.理解記憶 D.形象記憶

　　10.班主任對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作面向的是( )。

　　A.優(yōu)秀生 B.后進(jìn)生

　　C.全班每一位同學(xué) D.學(xué)生集體

　　【參考答案】

　　1.C

　　【解析】教育目的是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它貫穿于教育活動(dòng)的全過程，對(duì)教育活動(dòng)有指導(dǎo)意義;是全部教育活動(dòng)的的主題和靈魂，是教育的最高理想。故本題選C。

　　2.A

　　【解析】學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式從根本上說就是要從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的表現(xiàn)形式包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。故本題選A。

　　3.B

　　【解析】要提高教育教學(xué)效果，家長應(yīng)成為學(xué)校教育目的積極合作者，努力通過家校合作來達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。故本題選B。

　　4.C

　　【解析】下位學(xué)習(xí)是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。題干中學(xué)生先學(xué)會(huì)了電腦這個(gè)大概念，之后學(xué)習(xí)的筆記本電腦是個(gè)小概念，這種學(xué)習(xí)過程屬于下位學(xué)習(xí)，故本題選C。

　　5.A

　　【解析】根據(jù)教育理論的研究，學(xué)校課程表的安排一般應(yīng)遵循以下原則：整體性、遷移性、生理適宜等原則。穩(wěn)定性、發(fā)展性不屬于安排課程表需要遵循的原則，故排除。故本題選A。

　　6.C

　　【解析】活動(dòng)課程有利于滿足兒童的興趣、需要，關(guān)照兒童的學(xué)習(xí)心理過程;有利于加強(qiáng)教育與社會(huì)以及學(xué)生生活的聯(lián)系;有利于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)和問題解決能力的提高。但是活動(dòng)課程也有明顯的不足：夸大兒童個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，忽視知識(shí)本身的邏輯順序，不利于系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。故本題選C。

　　7.C

　　【解析】意志的沖突分為雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突、雙重趨避沖突。趨避沖突是指一個(gè)人對(duì)同一目標(biāo)，同時(shí)產(chǎn)生兩種對(duì)立的動(dòng)機(jī)，一方面好而趨之，另一方面惡而避之的矛盾的內(nèi)心沖突。劉明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又怕講不好被別人譏笑，屬于“既想……又不想……”，所以符合趨避沖突。故本題選C。

　　8.A

　　【解析】勞動(dòng)技術(shù)教育的內(nèi)容包括：第一，現(xiàn)代工業(yè)和手工工藝生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能;第二，農(nóng)業(yè)、副業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能;第三，服務(wù)性勞動(dòng)的知識(shí)和技能。故本題選A。

　　9.D

　　【解析】小學(xué)兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較少，形象思維占優(yōu)勢(shì)，因此，在整個(gè)小學(xué)階段，小學(xué)生記憶的主要方式是具體形象記憶。結(jié)合題干表述，故本題選D。

　　10.C

　　【解析】班主任對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作面向的是全班每一位同學(xué)。故本題選C。