一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

　　1.提出有意義學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是( )。

　　A.蘇格拉底 B.奧蘇貝爾

　　C.杜威 D.皮亞杰

　　2.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)力相脫離的社會(huì)是( )。

　　A.原始社會(huì)和奴隸制社會(huì) B.奴隸制社會(huì)和封建社會(huì)

　　C.封建社會(huì)和資本主義社會(huì) D.社會(huì)主義社會(huì)

　　3.教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)規(guī)劃、決策的過程，應(yīng)集中體現(xiàn)四個(gè)基本要素，即教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略與教學(xué)媒體、( )。

　　A.師生關(guān)系 B.教學(xué)任務(wù)

　　C.教學(xué)評(píng)價(jià) D.教學(xué)手段

　　4.多元智力理論指出：( )高者善于處理人際關(guān)系，善于與人交往。

　　A.人際智力 B.語(yǔ)言智力

　　C.音樂智力 D.邏輯數(shù)學(xué)智力

　　5.心理學(xué)家格塞爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)證明，( )因素對(duì)個(gè)體發(fā)展影響。

　　A.遺傳 B.環(huán)境

　　C.主觀能動(dòng)性 D.成熟

　　6.美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯的“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)，排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅的教學(xué)原則屬于( )模式。

　　A.非指導(dǎo)性教學(xué) B.結(jié)構(gòu)主義課程

　　C.發(fā)展性教學(xué) D.最優(yōu)化教學(xué)

　　7.對(duì)客觀事物進(jìn)行判斷是非，傾向于利用自己內(nèi)在的參照(主體感覺)，不易受到外部因素的影響和干擾的認(rèn)知方式屬于( )。

　　A.場(chǎng)獨(dú)立型 B.場(chǎng)依存型

　　C.沖動(dòng)型 D.沉思型

　　8.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中應(yīng)有( )。

　　A.精深的專業(yè)知識(shí) B.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)

　　C.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí) D.必備的教育科學(xué)知識(shí)

　　9.師生通過教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)稱之為( )，其確定應(yīng)當(dāng)參照課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　A.教育目的 B.預(yù)期目的

　　C.教學(xué)目標(biāo) D.傳授目標(biāo)

　　10.安德森認(rèn)為心智技能形成需經(jīng)三階段，分別是( )。

　　A.認(rèn)知，聯(lián)結(jié)，自動(dòng)化階段 B.原型，操作，定向，內(nèi)化

　　C.原型，定向，操作，內(nèi)化 D.原型，內(nèi)化，操作，定向