吳剛出任華圖教育產(chǎn)品體驗(yàn)官，體驗(yàn)好老師、好課程、好服務(wù)

自從《破冰行動(dòng)》播出后，“達(dá)康書記”吳剛在觀眾心中又多了一個(gè)稱呼--“維民局長(zhǎng)”，這位飾演過多位正義、廉潔、富有責(zé)任感的國(guó)家公職人員角色的老戲骨，更是成為許多人心中中國(guó)官員的最好形象。也正因如此，當(dāng)他成為以公務(wù)員考試為主營(yíng)業(yè)務(wù)的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)龍頭企業(yè)華圖教育的形象代言人時(shí)，大量準(zhǔn)備報(bào)考公務(wù)員的年輕人在網(wǎng)上連呼“合適”“這個(gè)代言人太有說服力”。

一向?qū)Ρ韭毠ぷ骱徒巧晕乙髽O高的吳剛，不久前也來到了華圖教育位于北京的校區(qū)，成為華圖教育產(chǎn)品體驗(yàn)官，不僅親身感受了華圖名師帶來的面試、筆試課、華圖圖書、APP等產(chǎn)品，還了解了華圖背后教研團(tuán)隊(duì)和師資團(tuán)隊(duì)的工作內(nèi)容，對(duì)華圖“好老師、好課程、好服務(wù)”有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

多年后再次坐進(jìn)教室，吳剛立馬被明亮嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境所包裹，飾演了很多公職人員角色，但現(xiàn)實(shí)中 公務(wù)員選拔到底考察哪些能力，老師們又能為學(xué)生帶來哪些指導(dǎo)?華圖教育公務(wù)員 輔導(dǎo)專家李曼卿介紹：公職人員的考試選拔主要是考查邏輯思維能力、綜合分析能力，和語言表達(dá)能力，華圖一直不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，獨(dú)創(chuàng)的模塊教學(xué)法不僅樹立了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，大受考生歡迎的《模塊寶典》至今已經(jīng)出了14版，并且在特定的培訓(xùn)中心施行試錯(cuò)法來檢驗(yàn)創(chuàng)新的教學(xué)方法，通過試點(diǎn)課程反饋，再進(jìn)行推廣。

為了讓吳剛能夠更直觀的感受教研團(tuán)隊(duì)的工作，華圖名師李曼卿為吳剛進(jìn)行了面試授課，李曼卿老師介紹說，我們每個(gè)分校均設(shè)有產(chǎn)品研究中心，收集整理本地區(qū)的考情考務(wù)，確定第一手教研素材，這樣才能保證課程的更新頻率及質(zhì)量，根據(jù)不同區(qū)域的考試難度，還會(huì)進(jìn)行針對(duì)性研發(fā)教學(xué)，只為了給這些想加入公職人員隊(duì)伍的年輕人提供最好的課程內(nèi)容。

為了保證考生的學(xué)習(xí)效果，華圖堅(jiān)持以“好老師、好課程、好服務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn)，在華圖在創(chuàng)立之初就一直以擁有211或985學(xué)校教育背景的講師作為招聘目標(biāo)。就算通過了如此嚴(yán)格的門檻還不算結(jié)束，老師必須要經(jīng)過“百日講師培訓(xùn)計(jì)劃”，完成線上理論授課、線下組織練習(xí)以及交叉考核，磨課時(shí)長(zhǎng)達(dá)到600小時(shí)，僅主講教師單模塊普通授課就要至少自己先做精4000道題，最終淘汰率超過80%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于行業(yè)平均水平。

華圖教育品牌和市場(chǎng)策略部總監(jiān)齊宏明介紹，目前華圖在全國(guó)已經(jīng)擁有近千家線下授課門店，每年培訓(xùn)學(xué)員數(shù)十萬人，全國(guó)每年招錄公職人員中，每2人就有1人購買過華圖的教材或參加過華圖的培訓(xùn)。考慮到有很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的年輕人，無法便捷地享受到優(yōu)質(zhì)師資，華圖自主研發(fā)了雙師授課網(wǎng)絡(luò)，讓不管在哪一個(gè)地區(qū)的學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的課堂感受。

在華圖教育分校，華圖專門為學(xué)員配置了茶歇區(qū)、圓形小劇場(chǎng)討論區(qū)等，每個(gè)分校都有不同的功能場(chǎng)所，華圖封閉式授課的貝殼基地還配備了健身房、全真?？冀淌业?，每個(gè)學(xué)員都有陪伴式的學(xué)習(xí)顧問，從報(bào)名一直到考試結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)幫助學(xué)員在提前備考、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供生活上的服務(wù)，甚至在結(jié)課后依然為他們提供筆試申論批改，面試演練點(diǎn)評(píng)、組織考前全真?？?，考后成績(jī)查詢等服務(wù)。

18年來，華圖教育對(duì)教學(xué)品質(zhì)的追求正如吳剛所扮演的富有正義、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓毴藛T一樣，追求好老師、好課程、好服務(wù)，旨在為夢(mèng)想進(jìn)入公職系統(tǒng)的年輕人在職場(chǎng)上求真務(wù)實(shí)，披荊斬棘。