華圖教育 秦志敏

　　2012年河北省“四級(jí)聯(lián)考”公共科目考試大綱已經(jīng)發(fā)布。對(duì)于考生而言，及時(shí)、準(zhǔn)確地洞悉新大綱的變化及變化后的信息導(dǎo)向性就成為了當(dāng)務(wù)之急。

　　一、大綱內(nèi)容的變化

　　較之2011年“言語(yǔ)理解與表達(dá)”部分的大綱內(nèi)容，2012年在該部分表述的基礎(chǔ)上增加了“常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等.”這一句話。變化后的新大綱與2011上半年、下半年的“聯(lián)考”大綱以及2012年“國(guó)考”大綱趨于一致。

　　二、變化后的信息導(dǎo)向

　　縱觀河北省考近年來(lái)的命題思路、題型、題量特點(diǎn)，結(jié)合華圖公職研究部對(duì)河北試題特點(diǎn)長(zhǎng)期、深入的研究，我們有理由認(rèn)為河北省2012年“四級(jí)聯(lián)考”——言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的變化將呈現(xiàn)如下特點(diǎn)或趨勢(shì)：

　　1.重基礎(chǔ)，突能力。

　　在河北省“公考·言語(yǔ)理解與表達(dá)”部分的考查中，近年來(lái)均呈現(xiàn)出對(duì)考生在“字詞讀音、錯(cuò)別字、詞語(yǔ)使用、修辭手法、詩(shī)詞鑒賞”等方面所具備的現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與測(cè)查。這一特點(diǎn)，除了江蘇、浙江“公考”中考查上述部分題型外在其他地方“公考”中是很少見的。而今年新變化的大綱中卻凸顯出“閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等.”內(nèi)容，這無(wú)疑是向2011年兩次“聯(lián)考”以及2012年“國(guó)考”中突出“理解能力、邏輯思維能力、表達(dá)能力”考查意圖及方向的靠攏。

　　2.題型多，范圍廣。

　　近年來(lái)河北省“公考·言語(yǔ)理解與表達(dá)”部分考查題型主要涉及“片段閱讀、選詞填空、篇章閱讀、語(yǔ)句表達(dá)、字詞讀音、錯(cuò)別字、詞語(yǔ)使用、修辭手法、詩(shī)詞鑒賞”等多種題型，可以說(shuō)這是河北省“公考”的一大特色。當(dāng)然，河北省“公考”在該部分的考查題型多在某種程度上也決定了命題范圍也必然趨于廣泛。命題范圍廣主要體現(xiàn)在試題的來(lái)源上：前幾年的國(guó)考試題、河北省事業(yè)單位等其他類型考試試題、改編或挪用“高考語(yǔ)文”部分試題中的多種考查題型、名家名作(如，毛澤東的《菩薩蠻·黃鶴樓》與《論自由主義》、魯迅的《阿Q正傳》、畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》、周國(guó)平的《記住回家的路》)等。如果2012年河北省“四級(jí)聯(lián)考·言語(yǔ)理解與表達(dá)”部分的試題仍然由河北省高校的教師來(lái)命題的話，2012年的考題在該部分將會(huì)仍然延續(xù)這一命題思路及特點(diǎn)。