一、面試命題會(huì)突出考查考生正確認(rèn)識現(xiàn)實(shí)問題、合理解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì)
    公務(wù)員是黨的路線、方針、政策和國家法律法規(guī)的執(zhí)行者，其素質(zhì)狀況直接影響黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，決定著政府的管理水平和效率。一個(gè)從基層成長起來的公務(wù)員，一定是有豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉基層工作方法，了解基層百姓疾苦。
    （一）提醒：
    一些從家門到校門、又直接進(jìn)入機(jī)關(guān)門的公務(wù)員，由于人際交往和社會(huì)實(shí)踐的相對缺乏，使他們的視野很難落在遠(yuǎn)離自己生活的基層現(xiàn)實(shí)，由于沒有基層工作經(jīng)歷，缺乏對群眾疾苦的了解，很難做到關(guān)注民生、貼近實(shí)際。所以，考生一定要在面試時(shí)體現(xiàn)出自身通過基層工作經(jīng)驗(yàn)獲得的成長和積累的經(jīng)驗(yàn)。
    （二）建議：
    考生在答題時(shí)要注意體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
    1.自己具有基層工作經(jīng)驗(yàn)：
    答題時(shí)緊密結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，充分挖掘和利用過往所學(xué)所知和所感，以個(gè)性化方式體現(xiàn)出自身具有的基層工作經(jīng)驗(yàn)。不僅在自我認(rèn)知與職位匹配類題型中有所體現(xiàn)，在其他題目的解答中，也可以通過舉例、對比、回憶、表態(tài)等方式展現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。
    2.自己熟悉基層工作方法：
    在遇到解決問題或提出對策類面試題目時(shí)，對工作要點(diǎn)和具體方法要進(jìn)行概括和提煉，尤其是解決問題時(shí)對于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的判斷和把握，以及提出對策時(shí)的可行性、操作性等。考生可以將題型通過模塊合理劃分，并進(jìn)行規(guī)律梳理與總結(jié)。
    例如，考生在答題時(shí)可以談到：“不同工作方式得到的結(jié)果不同。當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，時(shí)代不同賦予我們不同的使命。”即使題目中交代的問題是一件很簡單的事情，也可以在提出對策時(shí)，著重提到哪些措施能使問題的解決既高質(zhì)又高效，以體現(xiàn)自己思考問題的深入和全面。
    3.自己了解基層百姓疾苦：
    在答題時(shí)要注意擺正立場，融入感情。政府用人的導(dǎo)向就是基層群眾實(shí)際需要。因?yàn)椴还苣愎ぷ髟谀膫€(gè)層次，身居何位，但最后制定的政策，作出的決策，無一例外，都是服務(wù)于基層群眾的，基層群眾才是各項(xiàng)政策制度的最終落實(shí)者和體現(xiàn)者。
    一方面，考生可以結(jié)合自己工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，例如三農(nóng)問題，黨和國家非常重視，先后出臺了一些重要政策。但是這些政策是怎樣在農(nóng)村中落實(shí)的，農(nóng)村的實(shí)際情況又是怎樣，我們黨在農(nóng)村基層是怎樣發(fā)揮作用等方面，考生都可以進(jìn)行詳細(xì)闡述。
    另一方面，在對題目進(jìn)行判斷和思考時(shí)，考生一定要注意與群眾和政府的價(jià)值取向保持一致，此時(shí)考生可以適當(dāng)融入個(gè)人感情，例如引出曾經(jīng)與群眾同吃同住同勞動(dòng)的某些經(jīng)歷，這些實(shí)踐經(jīng)歷讓自己深切地了解群眾的冷暖安危，想問題、辦事情與群眾“同頻共振”。