例如：如果有一名疑似甲流的患者從醫(yī)院里跑出來，上了一輛長途汽車，途中不?？人?，恰好你正在那輛車上，這時你應(yīng)該怎么做？
　　解析：同樣是考察的甲流的社會熱點話題，但是卻是以應(yīng)急應(yīng)變類的題型進行考察的。那么在答題思路上，我們可以用上題思路的變形版。
　　首先，可以概括自己的態(tài)度——面對這種突發(fā)事件，我們首先不能恐慌要冷靜應(yīng)對，而且不能報有僥幸心理，不能認(rèn)為只是疑是，而掉以輕心。
　　接著，是分析的另一種變形，即面對問題所采取具體措施——最好是以一個領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)，來組織人們，先用手捂住自己的呼吸器官，然后再讓司機靠邊停車，讓患者先立即下車，同時電話通知有關(guān)醫(yī)務(wù)部門，告知具體位置，讓他們第一時間趕往停車地點，把疑似甲流患者送往醫(yī)院。并且讓司機將剩余乘客直接開往最近醫(yī)院，進行簡單的檢查，以安撫乘客的恐懼心理。
　　最后，可以進行總結(jié)的另一個變形，即處理完應(yīng)急事件之后的一個善后工作——處理完事件后，讓乘客留下聯(lián)系方式和告知相關(guān)部門的聯(lián)系方式，如果近期有什么特殊情況，可以積極反饋。并且對那名疑似患者，也要進行溝通，之后詢問他的身體狀況，對他進行適當(dāng)?shù)慕逃?br /> 　　其實，這一熱點還可以以其他方式考察。
　　又如：如果叫你在社區(qū)組織一個打甲流疫苗的宣傳活動，你覺得應(yīng)該如何去做？
　　解析：這也是同一熱點的另一種變形，此題是以計劃組織類的題型來考察的，考察考生的計劃組織能力。對于這種題型，我們可以按照常規(guī)思路，當(dāng)然，也可以按照“概括——分析——總結(jié)”的變形思路來答。
　　首先，可以概括自己的態(tài)度——甲流猛如虎也，我們應(yīng)該引起高度的重視
　　也可以具體概括事件本身的重要性——甲流在全國愈演愈烈，死亡人數(shù)不斷增多，打甲流疫苗刻不容緩。