2010年12月3號上午北京市公務(wù)員考試面試真題

　　1、目前，國家規(guī)定的高考加分項目有14項，但個別地方的高考加分項目已經(jīng)達(dá)到200多項 ，你怎么看?
　　【答案解析】“高考加分”作為我國高考招錄的一項重要政策，已經(jīng)存在很多年。某種意義上，這是現(xiàn)行高考制度中最被詬病的一個環(huán)節(jié)，很多的專家學(xué)者都認(rèn)為高考加分存在權(quán)力尋租的空間，將極大地制約公考的公平性。其實平心而論，戴斌老師認(rèn)為在“應(yīng)試教育”的弊端面前，“高考加分”一定程度上還是鼓勵了素質(zhì)教育的開展。大家都知道，高考就是中學(xué)教育的“指揮棒”，目前我們的教育機制最大問題不在于“加分與否”，而是是否應(yīng)該繼續(xù)保留“高考”這個“華山一條路”。在國外，大學(xué)的錄取權(quán)都是放在了高校本身，但是由于我們國內(nèi)的法制環(huán)境、監(jiān)督環(huán)境、觀念意識等各個方面還不成熟，取消高考可能是一個崩潰性的結(jié)果。因此，中宜教育戴斌老師認(rèn)為在不能取消高考制度的前提下，通過“高考加分”先折中性地在應(yīng)試教育的基礎(chǔ)上去鼓勵發(fā)展“素質(zhì)教育”(備注：高考加分項目中的文藝體育等特長加分，其實是鼓勵了素質(zhì)教育，避免只有“讀死書”這一條路)。
　　至于高考加分項目，國家的規(guī)定和地方的規(guī)定存在巨大的差異。對于這個方面，國家教委應(yīng)該加大審查力度，要求地方教育部門公示“高考加分項目”與“高考加分名單”(備注：其實國家已經(jīng)在這樣做了)。這樣就可以保障“高考加分”的公平性了。