在教師招聘面試中，很多考生不知道怎么備考，華圖網(wǎng)校特意為大家準(zhǔn)備了2017年教師招聘面試技巧：如何搞好高中語文文言文教學(xué)，希望能夠幫助大家!

2017年教師招聘面試技巧：如何搞好高中語文文言文教學(xué)

　　高中語文文言文是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是教師招聘考試時(shí)考生最為頭疼的部分。因此，如何搞好高中語文文言文教學(xué)，如何提高學(xué)生的文言意識(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，是值得考生深入思考和努力探究問題。那么，我們到底應(yīng)該如何進(jìn)行高中語文文言文教學(xué)呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　高中文言學(xué)習(xí)，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)顯得極為重要。課前應(yīng)要求學(xué)生在掃清文字讀音障礙的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。古人云：“書讀百遍，其義自見。”這是不無道理的。這一步下來，學(xué)生能對(duì)文章的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文言語感有很大幫助。在面試中也應(yīng)該預(yù)設(shè)這一環(huán)節(jié)，讓后面的內(nèi)容更易展開，也節(jié)省了寶貴的考試時(shí)間，留給更容易出亮點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。

　　二、了解背景，走近作者

　　文章的寫作背景包括當(dāng)時(shí)社會(huì)背景和作者在這種社會(huì)背景下的生存狀況。引導(dǎo)學(xué)生了解這些，也就了解了作者寫作本文時(shí)的感情基調(diào)和思想傾向，也就能夠很好的把握文章的主題，這樣對(duì)文章的一些帶有議論性或抒情性的疑難語句的理解也就更容易去揣測(cè)了。

　　三、課堂上小組自主學(xué)習(xí)

　　課堂上可以模擬將學(xué)生2~4人分為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生對(duì)照注釋和其他參考資料討論并翻譯全文。對(duì)于文中不能理解和翻譯的實(shí)詞、虛詞及特殊句式做上記號(hào)。這一步既可以使學(xué)生鞏固過去學(xué)過的文言知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)一些新的文言知識(shí)。運(yùn)用這種討論翻譯全文的方法，由于很多地方是學(xué)生自己翻譯的，所以學(xué)生比教師全文翻譯時(shí)記得更為深刻持久。另同時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生的自主權(quán)，活躍了課堂教學(xué)的氣氛。

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