2021年教師資格筆試每日一練(2月20日)

　　1.放學(xué)后，教師李某讓學(xué)生留校補(bǔ)作業(yè)，李某因事離開，將小強(qiáng)單獨(dú)反鎖在辦公室，直至深夜，李某的行為( )。

　　A.合法，教師有批評教育學(xué)生的權(quán)利.

　　B.不合法，李某侵犯了小強(qiáng)的人格權(quán)

　　C.合法，教師有督促學(xué)生完成作業(yè)的義務(wù)

　　D.不合法，李某侵犯了小強(qiáng)的人身自由權(quán)

　　2.某中學(xué)對違反校規(guī)的同學(xué)進(jìn)行罰款，該校的做法( )。

　　A.合法，學(xué)校有自主管理學(xué)生的權(quán)利

　　B.合法，是塑造優(yōu)良的有效手段

　　C.不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)

　　D.不合法，罰款之前應(yīng)該得到主管部門的許可

　　3.中學(xué)生王某擾亂課堂秩序，教師劉某將其趕出教室并罰王某做俯臥撐，王某由于體力不支，頭部磕傷。下列選項(xiàng)中正確的是( )。

　　A.王某對自身所受傷害應(yīng)負(fù)主要過錯(cuò)責(zé)任

　　B.劉某將王某趕出教室后不應(yīng)該實(shí)施體罰

　　C.學(xué)校可以給予劉某相應(yīng)的行政處罰

　　D.劉某侵犯了王某的受教育權(quán)利和人身權(quán)

　　4.教師王某在課堂上使用方言而不是普通話進(jìn)行教學(xué)，王某的教學(xué)行為( )。

　　A.合法，只要課堂教學(xué)效果好，用哪種語言教學(xué)無所謂

　　B.合法，都是當(dāng)?shù)貙W(xué)生，用方言教學(xué)更容易與學(xué)生溝通

　　C.不合法，教師授課應(yīng)該使用普通話

　　D.不合法，違反教師應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)規(guī)定

　　5.某縣教育局為將一所初級中學(xué)打造成示范學(xué)校，將全縣最優(yōu)秀的教師都調(diào)配給該學(xué)校，該縣教育局的做法( )。

　　A.正確，有利于提高教學(xué)質(zhì)量.

　　B.正確，有利于擴(kuò)大當(dāng)?shù)亟逃挠绊懥?/p>

　　C.不正確，違反《中華人民共和國教育法》的規(guī)定

　　D.不正確，違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定

　　答案及解析：

　　1.D【解析】教師李某雖然是想讓小強(qiáng)完成作業(yè)，但將小強(qiáng)單獨(dú)反鎖在辦公室直至半夜的行為，限制了小強(qiáng)的人身自由，侵犯了小強(qiáng)的人身自由權(quán)。因此，李某的做法是不合法的。故本題選D。

　　2.C【解析】財(cái)產(chǎn)權(quán)是指以物質(zhì)財(cái)富為內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。學(xué)校對違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，直接侵犯的就是學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。更何況，學(xué)校沒有對學(xué)生進(jìn)行罰款的權(quán)利。故本題選C。

　　3.D【解析】教師劉某將王某趕出教室，不讓他聽課，侵犯了其受教育的權(quán)利;罰王某做俯臥撐，導(dǎo)致頭部磕傷，侵犯了其人身權(quán)。故本題選D。

　　4.C【解析】《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定，國家通用語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語言文字，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國家通用語言文字進(jìn)行教育教學(xué)。民族自治地方以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，從實(shí)際出發(fā)，使用國家通用語言文字和本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字實(shí)施雙語教育?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》義務(wù)教育發(fā)展任務(wù)里，也明確指出，要大力推廣普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字。教師職業(yè)道德規(guī)范里，教師的語言行為規(guī)范要求教師要使用普通話，邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師也要通過媒體及其他途徑練習(xí)普通話，力爭發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。故本題選C。

　　5.D【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十三條第二款規(guī)定，縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。題干中某縣教育局的做法顯然違背了這一規(guī)定。故本題選D。