2017年吉林省“農(nóng)村義務教育階段學校教師特崗計劃”實施方案(3)

　　2.各市(州)、縣(市、區(qū))成立相應工作領導小組，負責當?shù)?ldquo;特崗計劃”實施的組織領導工作。由政府主管領導任組長，相關部門主要領導任副組長，指派專人負責特崗辦公室的日常管理工作。

　　3.各有關高校成立特崗工作辦公室，負責組織實施“特崗計劃”的相關工作。

　　(二)相關部門責任分工

　　省教育廳負責落實“特崗計劃”指標、設崗縣(市、區(qū))、設崗學校、學科及具體人數(shù)，統(tǒng)計特崗教師相關信息和上報各種數(shù)據(jù);做好政策宣傳、公開招聘、崗前培訓、資格認定、簽訂合同、跟蹤服務、宏觀管理等各項工作，加強對市(州)及設崗縣(市、區(qū))日常工作的指導和檢查。省財政廳負責統(tǒng)籌協(xié)調“特崗計劃”的經(jīng)費保障，落實資金，規(guī)范管理。省人力資源和社會保障廳協(xié)同省級教育行政部門做好教師招聘工作，負責督促各地落實特崗教師享有國家和省有關高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)、支教等文件規(guī)定的各項優(yōu)惠政策。省編辦加強對中小學編制管理工作的監(jiān)督、檢查。

　　市(州)級教育行政部門負責對申報人員進行資格審查，對筆試合格者進行面試和體檢;負責所轄縣“特崗計劃”的組織管理和協(xié)調工作，及時上報相關數(shù)據(jù);統(tǒng)籌資金，加強“特崗計劃”專項資金管理，及時掌握和督促各縣積極做好特崗教師月工資發(fā)放，每月將工資發(fā)放情況分別報省財政廳和教育廳。

　　縣(市、區(qū))級人民政府負責統(tǒng)籌規(guī)劃本縣(市、區(qū))特崗教師的補充，確定教師崗位設置與申報計劃，落實相關的配套政策。縣級教育行政部門要按照特崗教師的學科和學歷情況，科學安置特崗教師到農(nóng)村中小學校任教，完成規(guī)定的三年工作服務期。將特崗指標落實到校、到人，及時據(jù)實上報各種數(shù)據(jù)，做好特崗教師的常規(guī)管理和考核，提供辦公室和周轉宿舍，創(chuàng)造必要的工作和生活條件，督促檢查特崗教師在服務期內(nèi)取得相應教師資格，確保持證上崗;縣級財政部門負責統(tǒng)籌發(fā)放特崗教師的工資和補貼，確保工資按時足額發(fā)放到特崗教師手中;要按照《關于做好全省農(nóng)村義務教育階段學校特設崗位教師服務期滿落實工作崗位的通知》 (吉教聯(lián)字[2012]51號)要求，確保按時完成2017年服務期滿考核合格且愿意留任的特崗教師落編安置工作，做好人事、工資關系等接轉工作。

　　各高校負責“特崗計劃”的宣傳、動員、推薦、組織報名和資格初審，做好就業(yè)手續(xù)辦理等工作。

　　六、實施辦法和步驟

　　根據(jù)教育部工作要求，我省2017年“特崗計劃”招聘工作分三個階段進行。

　　(一)前期準備(3月—4月)

　　包括進行調查摸底、審核各設崗縣(市、區(qū))的設崗計劃、制定“特崗計劃”實施方案、建立特崗教師信息管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡報名系統(tǒng)、組織宣傳發(fā)動、開展網(wǎng)上報名和考生資格審查工作。

　　(二)公開招聘(6月—7月)

　　招聘工作要遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”和“定縣、定校、定崗”原則，組織特崗教師招聘考試試題命制、組織考試錄取工作，招聘辦法由省教育廳和相關部門另行制定。

　　(三)聘后管理

　　1.省教育廳指導各設崗縣(市、區(qū))使用全國教師管理信息系統(tǒng)平臺，建立特崗教師信息數(shù)據(jù)庫，對各批次特崗教師實行信息化管理。各設崗縣(市、區(qū))要準確錄入并及時更新特崗教師信息，確保信息真實有效，統(tǒng)計數(shù)據(jù)將作為申請核撥在崗人員工資性補助經(jīng)費的法定依據(jù)，并以此作為研判各地“特崗計劃”實施工作情況的重要參考。

　　2.特崗教師聘用期間，根據(jù)本人自愿，戶口可留在原籍，也可遷至工作學校所在縣城;黨(團)組織關系轉至工作單位;特崗教師人事檔案由設崗縣(市、區(qū))政府人才服務機構免費管理。服務期滿后，被國家機關、國有企事業(yè)單位正式錄(聘)用的，在服務期間建立的工作檔案和黨(團)組織關系按規(guī)定轉到具有人事管理權限的相關單位管理或由政府人才服務機構代理。其他人員的工作檔案和組織關系按照有關規(guī)定，直接轉到原生源所在地政府人才服務機構。

　　3.特崗教師的日常管理與考核主要由設崗學校和設崗縣(市、區(qū))教育行政部門負責。各設崗縣(市、區(qū))要按照《吉林省教育廳關于加強全省特崗教師隊伍管理工作的通知》(吉教師字[2013]8號)要求，做好本地特崗教師的配置、管理及使用工作;各設崗學校要認真對本校特崗教師的政治思想表現(xiàn)和工作情況進行年度綜合考核，評定考核等次，并報縣級教育行政部門審核后存入其工作檔案。

　　七、優(yōu)惠政策及相關規(guī)定

　　(一)為吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村學校任教，構建有利于本地人才回流的外部環(huán)境，對具備以下條件的考生給予加分：

　　1.少數(shù)民族考生加2分。

　　2.報考原籍所在縣(市、區(qū))所設崗位的，加10分;

　　3.參加大學生“三支一扶”計劃等支教服務且服務期滿的志愿者、抗洪搶險及支援地震災區(qū)的大學生志愿者，加10分。

　　4.家庭經(jīng)濟困難高校畢業(yè)生加2分(范圍可參照省政府《關于促進高校畢業(yè)生就業(yè)的若干政策》(吉政發(fā)[2009]8號))。

　　以上加分直接計入筆試成績，同時具備多個加分條件的，取最高加分項目，不累計加分。

　　(二)符合相應條件要求的特崗教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士學位。特崗教師3年聘期視同“農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”要求的3年基層教學實踐。

　　(三)特崗教師聘期計入工齡、教齡。聘期內(nèi)在評職、晉級、評優(yōu)、參加培訓、福利待遇等方面應享受當?shù)毓k教師的同等待遇。

　　(四)特崗教師在聘期內(nèi)，由所在學校按照事業(yè)單位工作人員年度考核要求進行考核。對成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰;對不按合同要求履行義務的，進行批評教育，督促改正;對不適合在教師崗位工作的，應按合同條款解除聘用合同。

　　(五)特崗教師簽約后，原則上要在“特崗計劃”設崗學校服務滿三年，服務期內(nèi)任何部門不得借用、調動到非“特崗計劃”設崗單位。

　　(六)特崗教師服務期滿后，經(jīng)考核合格，且本人愿意留在當?shù)乩^續(xù)從事教育教學工作的，要在核定的編制內(nèi)落實工作崗位、正式聘用，享受當?shù)亟處熗却?，其工資發(fā)放納入當?shù)刎斦y(tǒng)發(fā)范圍。

　　(七)特崗教師服務期滿且考核合格，服務期滿后3年內(nèi)報考碩士研究生的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取;參加事業(yè)單位公開招聘的，同等條件下優(yōu)先聘用;服務期滿且考核優(yōu)秀，本人愿意繼續(xù)從事基層教育工作的，如所服務的縣(市、區(qū))同級教育系統(tǒng)事業(yè)單位有空編，可優(yōu)先聘用特崗教師，直接辦理聘用手續(xù)。

　　(八)服務期滿不留基層學校工作的，由其自主擇業(yè)，當?shù)卣畱獎?chuàng)造便利條件并提供必要幫助。本人找到工作的，省畢業(yè)生就業(yè)主管部門為其辦理有關就業(yè)手續(xù)。