山西公考申論歷年試題分析及備考指南

    山西公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻，申論科目考試一直是公務(wù)員考試中的重頭戲，它是對應(yīng)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力，文字表達(dá)能力的綜合測試。然而很多考生對主觀性試題為主的申論感到吃力。那么，在備考時(shí)，怎樣突破申論的難關(guān)呢？在考前的一個(gè)多月里，華圖教育專家根據(jù)歷年山西公務(wù)員考試申論的試題題材為考生從試題類型以及備考技巧等方面做了詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助考生更好的應(yīng)對即將到來的考試。

    一、山西省公務(wù)員考試申論主要特點(diǎn)：

    山西歷年申論考試題材：
    2006年  經(jīng)濟(jì)適用房存在的問題以及原因
    2007年  經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境、文化保護(hù)
    2008年  讀書與讀屏二者互相補(bǔ)充，缺一不可。推動全民閱讀活動。
    2009年  保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的問題及對策 

    從這幾年的試題選材，可以大致的分析出山西省申論考試選材的特點(diǎn)：    

    1、命題內(nèi)容基本上是社會長期存在的問題。

    很多省份的申論選題都傾向于選擇當(dāng)年的社會熱點(diǎn)問題，而山西省近幾年的 選題則更傾向于社會長期存在的問題，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境、文化保護(hù)問題、保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)問題等等，往往是長期性的問題，有著更強(qiáng)的社會普適性。因此，對于報(bào)考山西省公務(wù)員的考試來說，不僅要關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，更是要把注意力放到社會長期存在的 一些問題上。

    2、選材多微觀、具體，多從具體的事例入手。

    山西的申論命題，從宏觀高度組織題材的很少，而是關(guān)注社會的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，選取一些具體的、特定領(lǐng)域的某一方面事例來組織材料，命題思路基本上是以小見大。如2007年從青藏鐵路的開通對西藏環(huán)境的影響、安徽省黃山市徽州區(qū)呈坎鎮(zhèn)呈坎村等具體事例看到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境、文化保護(hù)的關(guān)系。2008年從表揚(yáng)北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在升學(xué)壓力下堅(jiān)持讓學(xué)生們閱讀看到閱讀的重要性；2009年從大同北路梆子《琴笳賦》演出、世界文化遺產(chǎn)的“福建土樓”也被寫成了教材強(qiáng)調(diào)要保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。而從具體事例入手，也使得概括問題的難度相對適中。

    3、山西公務(wù)員考試申論試題題量有較大的變化

2006年	1.用不超過200字的篇幅概括給定材料所反映的主要內(nèi)容。（20分）   2.用不超過400字的篇幅概括出經(jīng)濟(jì)適用房存在的問題以及原因。（30分）  3.自擬題目進(jìn)行論述，用不超過1000字的篇幅提出如何完善經(jīng)濟(jì)適用房政策，要求有針對性和可行性。（50分）
2007年	（一）假如上述給定的材料是你在城鄉(xiāng)調(diào)查研究過程中獲取的信息，請用不超過450字的篇幅，概括給定材料所反映出的主要問題，以供領(lǐng)導(dǎo)審閱。要求：歸納全面，觀點(diǎn)明確，條理清楚，語言流暢。（30分） （二）請用300字以內(nèi)的篇幅就如何解決給定材料所反映的問題，提出三條以上的對策和建議。要求：條理清晰，對策建議有針對性，切實(shí)可行。（20分） （三）請結(jié)合給定材料，從“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境、文化保護(hù) ”的角度，用不少于800字的篇幅寫一篇議論文。要求：自擬題目，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻有說服力。（50分）
2008年	一、進(jìn)入信息社會和經(jīng)濟(jì)化時(shí)代之后，閱讀在生活中越來越重要。請結(jié)合給定資料，概述當(dāng)今信息社會公眾閱讀呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)。 要求：概括全面，表述準(zhǔn)確，條理清晰，語言簡潔，字?jǐn)?shù)不超過100字。（滿分15分） 二、給定資料反映出，當(dāng)今社會“讀報(bào)”與“讀屏”兩種閱讀方式并存，請根據(jù)給定資料，分析“讀報(bào)”與“讀屏”的關(guān)系問題。 要求：簡明扼要，表述清楚，字?jǐn)?shù)不超過350字。（滿分20分） 三、給定材料中指出，當(dāng)前不少人閱讀趨向“淺化”和“功利化”，請結(jié)合給定資料，簡述如何解決“淺閱讀盛行和功利化閱讀泛濫問題。 要求：思路開闊，針對性，可行性強(qiáng)，有條理，字?jǐn)?shù)不超過400字。（滿分25分） 四、請結(jié)合你對給定材料的理解和體會，以“閱讀經(jīng)典傳承文明”為題寫一篇文章。要求：符合題意，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言生動。字?jǐn)?shù)在1000——1200字。（滿分40分）
2009年	1.在給定資料范圍內(nèi)，概括出我國目前文化多樣化的表現(xiàn)形態(tài)。 要求：概括全面、準(zhǔn)確，條理清晰，語言通順，200字以內(nèi)。（15分） 2. 結(jié)合給定資料，論述在當(dāng)今我國青少年一代的成長教育中，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性。 要求：論析文字能夠貼近社會現(xiàn)實(shí)實(shí)際，論析具有一定的理論性，300字以內(nèi)。（20分） 3. 結(jié)合給定資料所提供的實(shí)例，論述如何充分利用商業(yè)化運(yùn)作方式，更好地保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，更好地繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù) 要求：觀點(diǎn)鮮明，對策具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、可行性。300字以內(nèi)。（25分） 4. 結(jié)合給定資料，自擬題目，寫一篇文章，論述保護(hù)與弘揚(yáng)山西傳統(tǒng)文化和民間文藝的重要性，提出自己對山西文化強(qiáng)省的可行性建議。 要求：論點(diǎn)突出，內(nèi)容條理清楚，邏輯性強(qiáng)，文字表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、流暢。1000字左右。（40分）

    由上表可以看出，從2008年開始，山西省申論申論的題目數(shù)量發(fā)生較大變化：
    1、題目數(shù)量。2006、2007年，山西省申論試題的題目數(shù)量基本穩(wěn)定，以三道題為主，2006年是“是概括問題(內(nèi)容)+分析問題+對策擬定”的組合模式，2007年是“概括問題(內(nèi)容)+對策擬定+文章寫作”的組合模式。從2008年開始，山西省申論試題調(diào)整為四道，以“概括+分析 +對策+作文”的組合模式出現(xiàn)。未來，這種題型的組合模式還將繼續(xù)出現(xiàn)，因?yàn)樗芎w申論所有的基本題型，具有更大的典型性，現(xiàn)已成為大部分省市命題的趨勢和導(dǎo)向，因此，考生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的過程中要加強(qiáng)“概括+分析 +對策+作文”這種題型組合模式的練習(xí)。

    2、從字?jǐn)?shù)要求來說

年份	題目數(shù)量	字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)
2006年	3	200+400+1000=1600
2007年	3	450+300+800=1550
2008年	4	100+350+400+1000-1200=1850-2050
2009年	4	200+300+300+1000=1850

    由上表可知，從2008年山西省申論申論的題目數(shù)量發(fā)生較大變化，導(dǎo)致答題的字?jǐn)?shù)要求也越來越高，從2006、2007年的1600字左右提高到至少1850字。而且對作文的字?jǐn)?shù)要求是最高的， 這說明山西申論越來越注重對考生綜合思維能力的考查，也就是要求考生具備提出問題、分析問題、解決問題的能力。

二、備考指南，勤學(xué)勤練是關(guān)鍵

    考生要想在申論考試中一舉拿高分，必須注意以下三個(gè)方面：

    1、注重公務(wù)員能力的培養(yǎng)
    申論考試考查的是作為一名公務(wù)員的各項(xiàng)能力，主要是綜合分析能力、對社會的認(rèn)知能力、閱讀理解能力、分析與概括材料的能力、提出問題并解決問題的能力、文字表達(dá)與寫作能力等，并在此基礎(chǔ)上所體現(xiàn)出的作為公務(wù)員的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這些能力能否得以提高，如何提高，是考生準(zhǔn)備申論所面對的首要難題。在備考過程中，考生應(yīng)注意：提高材料處理能力，重點(diǎn)訓(xùn)練快速閱讀能力和提煉要點(diǎn)能力，力求在最短的時(shí)間內(nèi)獲得大量有用信息；提升判斷能力，在申論作答中展現(xiàn)出獨(dú)立的思想性，形成自己的見解。這是獲取高分的關(guān)鍵。

    2、關(guān)注社會問題、建構(gòu)知識體系

    申論考查的都是當(dāng)前存在的社會問題，因此考生要主動去了解我國當(dāng)前有哪些社會問題，分析其形成原因，了解解決辦法。尤其上文我們分析山西省歷年命題較多的放眼于具有普遍性的社會問題，因此考生在備考時(shí)應(yīng)多關(guān)注此類問題。建議考生廣泛搜集重要社會問題或社會現(xiàn)象，按照“概括+分析 +對策+作文”的組合模式，建構(gòu)一個(gè)完整、嚴(yán)密的知識體系。另外，在申論的作答中，理論政策儲備影響到考生準(zhǔn)確理解材料主旨、判斷正確觀點(diǎn)以及文章的深度，是考生必須要引起重視的項(xiàng)目。因此要加強(qiáng)理論政策的儲備。當(dāng)前中國最重大的理論就是科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會理論，考生不僅要對這兩大理論本身有深刻的理解，還要全面把握這兩大理論與社會問題的結(jié)合。

    3、大量練筆
    紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對于申論的復(fù)習(xí)，一般考生容易犯的錯誤是看的多寫的少，重視熱點(diǎn)但不重視練筆，重視觀點(diǎn)而不重視文字表達(dá)。申論一定要動筆寫。練習(xí)材料首選是歷年真題。歷年真題無論是在主題的選擇、材料的篩選上，還是在題目的設(shè)計(jì)上都經(jīng)過命題專家反復(fù)推敲，有很強(qiáng)的針對性。在練習(xí)時(shí)，要嚴(yán)格按照試卷上的要求作答，如時(shí)間、字?jǐn)?shù)的限制等。每一道題都要認(rèn)真地把答案寫出來，而不是只動腦，不動手。寫完之后，考生可以根據(jù)申論評分標(biāo)準(zhǔn)來自行修改，也可以找老師批閱。在修改過程中，消化申論理論，提高寫作水平，形成自己的寫作套路和寫作風(fēng)格。在考試過程中，把平時(shí)的積累發(fā)揮出來，就可以獲得較為理想的成績。

    最后，預(yù)祝各位考生在9月份的考試中能拿高分，順利通過山西省公務(wù)員考生。