9月1日，教師節(jié)即將來(lái)臨之際，邵陽(yáng)市邵陽(yáng)縣河伯中學(xué)的教師，收到了一份來(lái)自該校85屆校友易定宏博士送來(lái)的“心意”——3棟嶄新的教師公寓拔地而起，正等待它們的主人。

當(dāng)天上午，邵陽(yáng)縣鄉(xiāng)村教育精準(zhǔn)扶貧座談會(huì)暨河伯中學(xué)教師公寓落成典禮在河伯中學(xué)舉行。邵陽(yáng)市委常委、市委秘書(shū)長(zhǎng)李萬(wàn)千，華圖教育集團(tuán)董事長(zhǎng)易定宏博士，以及該校全體教師及校友代表出席活動(dòng)。

眼見(jiàn)自己多年來(lái)的捐助正一步步改變母校的現(xiàn)狀，易定宏心中滿是感慨。

要讓母校變成最美的鄉(xiāng)村中學(xué)

河伯中學(xué)所在的河伯嶺位于湖南省邵陽(yáng)、新寧、東安交界處，是湘江和資江水系的分水嶺，這里的師生卻對(duì)遠(yuǎn)在北京創(chuàng)業(yè)的易定宏格外親切。這是易博士今年第二次回到母校了，5個(gè)月前，他為這里的近百名師生頒發(fā)了助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，并作了一場(chǎng)生動(dòng)精彩的演講。他已經(jīng)連續(xù)9年在母校頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金了。

從大山里走出來(lái)，從教育中受益的易定宏，始終秉持著“以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”的使命責(zé)任。2009年起，他就在河伯中學(xué)設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金，每年資助一批成績(jī)優(yōu)異和家庭困難的學(xué)生，并獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)成績(jī)突出的老師，累計(jì)已捐助近200萬(wàn)元，資助了數(shù)百名師生。“我有功于人不可念，人有恩于我不可忘。”易定宏初心格外真誠(chéng)，“就是想讓母校的老師們住上好的住房，過(guò)上體面的生活，以吸引優(yōu)秀的師資來(lái)學(xué)校任教。”為了解決老師住房的難題，至今已投入1200余萬(wàn)修建了教師公寓。按易定宏的計(jì)劃，未來(lái)三至五年時(shí)間，希望通過(guò)持續(xù)的捐助，把母校建設(shè)成為全市乃至全省最好的鄉(xiāng)村中學(xué)。

為了讓學(xué)校的老師開(kāi)闊眼界，易定宏不定期組織河伯中學(xué)教師到全國(guó)各地進(jìn)行參觀見(jiàn)學(xué)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。今年暑假，在當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)的組織下，河伯中學(xué)50多名老師來(lái)到華圖武漢師資培訓(xùn)中心，華圖教育集團(tuán)組織專(zhuān)業(yè)的教學(xué)力量為河伯中學(xué)量身定制了培訓(xùn)課程，進(jìn)行了為期一周的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。第一批接受獎(jiǎng)學(xué)金的河伯中學(xué)教師劉圓園說(shuō)：“很感謝易博士，讓普通的農(nóng)村中學(xué)越來(lái)越好，讓我們相信起跑線不是決定所有，更讓我們懂得了感恩。”

河伯中學(xué)畢業(yè)后，易定宏先后就讀于中南大學(xué)、四川大學(xué)、湖南農(nóng)大、長(zhǎng)江商學(xué)院、清華大學(xué)。2001年，他辭去了大學(xué)教師的公職來(lái)到北京創(chuàng)辦華圖教育。經(jīng)過(guò)18年的發(fā)展壯大，華圖教育已成為國(guó)內(nèi)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的標(biāo)桿。作為中南大學(xué)的杰出校友，易定宏還捐獻(xiàn)了3000萬(wàn)元，在中南大學(xué)設(shè)立教育獎(jiǎng)學(xué)基金。

愛(ài)灑高原希望的詩(shī)行

在華圖教育的文化展示墻，掛有不少易定宏和其他華圖員工與全國(guó)不同地方孩子們的合影。一個(gè)做職業(yè)教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，為何會(huì)跟這么多未成年的孩子打交道，背后有著怎樣的動(dòng)人故事?如果細(xì)心一點(diǎn)能看出這些孩子多來(lái)自汶川、蘆山、大涼山以及青海玉樹(shù)，大概就能猜出一二。

2010年玉樹(shù)地震，在第一時(shí)間組織全體員工進(jìn)行募捐的同時(shí)，華圖教育看得更遠(yuǎn)：捐款、捐物固然可解燃眉之急，但并非長(zhǎng)久之計(jì)。“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，作為一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們懂得教育的重要性。為此，華圖教育決定借助自己在“特崗教師培訓(xùn)”方面的優(yōu)勢(shì)，為受災(zāi)地區(qū)“捐教育”。

通過(guò)多方的共同努力，華圖教育愛(ài)心小學(xué)在海拔4200多米的青海玉樹(shù)的稱多縣拉布鄉(xiāng)中心寄校揭牌。這所愛(ài)心小學(xué)僅僅是華圖教育多年來(lái)援建的眾多愛(ài)心學(xué)校之一。玉樹(shù)發(fā)生地震后，華圖教育多次向拉布鄉(xiāng)中心寄校提供大量生活、教學(xué)物資，并派教師對(duì)學(xué)校70多名教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，同時(shí)與稱多縣教育局合作，由華圖教育派資深教育專(zhuān)家協(xié)助當(dāng)?shù)卣贫ǚQ多縣中長(zhǎng)期教育規(guī)劃，更在全國(guó)范圍內(nèi)首創(chuàng)了”捐助師資培訓(xùn)”的新模式。

2013年的雅安蘆山地震，華圖人再一次沖到了前面：華圖四川分校的員工積極配合參與救援，設(shè)立蘆山地震重建基金，接受各地華圖人的踴躍捐款，不久后，蘆山思延鄉(xiāng)華圖愛(ài)心小學(xué)也揭牌成立。那是華圖人對(duì)高原未來(lái)的關(guān)注，無(wú)私大愛(ài)灑向希望的詩(shī)行。

共同托舉成功之夢(mèng)

繽紛桃李，無(wú)聲芳華。

18年一路走來(lái)，易定宏頭腦中始終清晰著自己走過(guò)的每一步路，他對(duì)創(chuàng)業(yè)的艱辛領(lǐng)悟的無(wú)比透徹深刻。正因如此，他的目光片刻都沒(méi)有離開(kāi)這樣一個(gè)群體——畢業(yè)大學(xué)生。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)他看的很重。

2011年9月，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金成立，其倡導(dǎo)者和出資1000萬(wàn)元設(shè)立種子基金的就是華圖教育。這是全國(guó)首支在教育部監(jiān)督之下和企業(yè)共同運(yùn)作的專(zhuān)項(xiàng)公益創(chuàng)業(yè)基金，面向包括北大、清華、復(fù)旦、中南大學(xué)等在內(nèi)的多所全國(guó)高等院校，輻射人群達(dá)30多萬(wàn)。

要解干旱渴，須下透犁雨?；鸢l(fā)起人、華圖教育董事長(zhǎng)易定宏表示，缺乏資金、缺乏引導(dǎo)、缺乏能力是當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)急需攻克的三大“瓶頸”，創(chuàng)業(yè)基金就是針對(duì)“瓶頸”設(shè)立的。華圖教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的投資絕不僅僅是資本層面的，而是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)5年的培育和項(xiàng)目訂制投資計(jì)劃。

易定宏介紹：“這個(gè)基金會(huì)一直保持公益屬性，在資助期內(nèi)不參與創(chuàng)業(yè)的利潤(rùn)分配，不分紅、不溢價(jià)。未來(lái)，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金會(huì)成長(zhǎng)為最具影響力的全國(guó)性公益創(chuàng)業(yè)投資平臺(tái)。”對(duì)此，易定宏充滿信心。

教育公益之夢(mèng)就是要為社會(huì)留下更多的精神財(cái)富

易定宏人生有一個(gè)“三步走”規(guī)劃：先做一名教育實(shí)業(yè)家，然后做一名教育投資家，最后，做一名教育慈善家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從創(chuàng)業(yè)至今，易定宏以個(gè)人或者華圖的名義為社會(huì)捐資助學(xué)已經(jīng)達(dá)到數(shù)億元，但是這個(gè)數(shù)字，易定宏并不滿足。

2015年3月8日，在中國(guó)改革最前沿的地方——深圳，一個(gè)帶有“變革”意味的、標(biāo)志著中國(guó)乃至世界范圍內(nèi)一種全新商學(xué)教學(xué)模式誕生了。備受矚目的國(guó)內(nèi)首家公益性商學(xué)院——南海公學(xué)，在這里舉行了首期班的開(kāi)學(xué)儀式。

南海公學(xué)打破了當(dāng)前商學(xué)院的課程體系和運(yùn)營(yíng)模式，對(duì)于現(xiàn)在流行的商學(xué)院模式來(lái)說(shuō)，是一次巨大的創(chuàng)新。2017年，南海公學(xué)制定了培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才的短期目標(biāo)，并將“有情懷，有國(guó)際化視野的商學(xué)院”確立為南海公學(xué)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)從服務(wù)院內(nèi)企業(yè)到服務(wù)整個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，并最終達(dá)到推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的目的。

“以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。”一直是華圖孜孜不倦追求的核心目標(biāo)。談起這個(gè)使命背后的意義，易定宏說(shuō)：“做公益的過(guò)程其實(shí)是學(xué)習(xí)的過(guò)程。華圖是做教育起家的，必須通過(guò)思想去提高國(guó)民素質(zhì)，推動(dòng)中國(guó)的發(fā)展。”這或許是華圖這家教育企業(yè)給自己肩負(fù)的使命，但對(duì)于易定宏個(gè)人而言，一個(gè)企業(yè)家的理想也早已深埋其中。

南海公學(xué)名譽(yù)院長(zhǎng)王一江教授，是易定宏在長(zhǎng)江商學(xué)院讀書(shū)期間的碩士生導(dǎo)師。有一次王教授問(wèn)易定宏：“你們這些企業(yè)家現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由了，接下來(lái)想干點(diǎn)什么?”

易定宏想了想：“財(cái)務(wù)自由已經(jīng)解決了，那接下來(lái)應(yīng)該解決人生歸宿的問(wèn)題。”何謂人生歸宿?這個(gè)問(wèn)題曾困擾了他很久，但最終，他還是想清楚了答案。在他看來(lái)，企業(yè)家在給社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，更應(yīng)該給社會(huì)留下精神財(cái)富。而創(chuàng)辦公益性商學(xué)院，培養(yǎng)符合時(shí)代需求的商務(wù)人才無(wú)疑就是其中的一條重要路徑。“每個(gè)企業(yè)家心里都有一個(gè)正能量的夢(mèng)想。能給子孫后代留下能記住的東西，不但能解決我們自己的歸宿問(wèn)題，也能對(duì)得起我們的下一代。”他說(shuō)。