吉林是我國地方公務(wù)員考試面試中采取過無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的少數(shù)省份之一。吉林公務(wù)員無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試有其非常明顯的特點，華圖教育從歷年真題切入，總結(jié)了以下三點命題特點。

    第一，試題的出題范圍比較固定

    吉林公務(wù)員面試雖然從形式來說，具有一定的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特性，常常要求考生在自由討論結(jié)束之后用演講的形式進行個人總結(jié)。先進行自由討論，再進行個人陳述，這樣給考生的應(yīng)付局面帶來了非常大的困難。同時，考查的熱點問題與政府工作報告聯(lián)系緊密，從2009年吉林公務(wù)員面試題結(jié)構(gòu)來看，可以發(fā)現(xiàn)考查的重點都集中在考前一個月的內(nèi)容——熱點一是“數(shù)字化城管”精細化管理；熱點二是低碳經(jīng)濟是發(fā)展必然趨勢；熱點三是新網(wǎng)工程促進農(nóng)村消費；熱點四是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督引導(dǎo)正面輿論；熱點五是增強社會保障能力；熱點六是實施保障性安居工程——暖房子工程；熱點七是金融創(chuàng)新加強造血機制；熱點八是加強城市安全防控體系建設(shè)，新設(shè)城市報警視頻監(jiān)控點5萬個；熱點九是文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；熱點十是長吉圖開發(fā)開放先導(dǎo)區(qū)。

    第二，注意提高相關(guān)能力，針對新題型進行研究

    吉林公務(wù)員面試無領(lǐng)導(dǎo)小組題型開始發(fā)生變化，采用材料題的比較多。材料題為考生備考提供了新的模式，在解答相關(guān)類型題的過程中要采用新的技巧。具體來說，面試題對閱讀能力的提高提出了更高的要求。關(guān)于閱讀能力提升的技巧可以從以下幾點入手：

    首先，考生要注意關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的捕捉。抓住采分點，反復(fù)出現(xiàn)的詞一定是主要問題或問題的主要方面，這些詞通常在一則材料或某一自然段的開頭或結(jié)尾。關(guān)鍵句則是材料的總結(jié)或概括，其表現(xiàn)的方式通常用“說明了”、“表現(xiàn)了”等字樣。

    其次，考生要注意及時做眉批。閱讀時把材料的核心思想進行勾畫，并按照現(xiàn)象、問題、原因、對稱、意義作用進行歸納，或者對應(yīng)題目涉及的材料做出標記。

    最后，要進一步思考相關(guān)材料內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，不斷地分析各段材料之間的邏輯關(guān)系。

    第三，引入相關(guān)方法論，增加分析問題的角度

    采用主體分析方法、供需關(guān)系分析方法、矛盾分析方法等方法論可以使無領(lǐng)導(dǎo)面試的相關(guān)題型快速切入，提高答題的針對性。

    主體分析方法有利于發(fā)散思維，可以讓考生找到更多的答題可取點。但需要注意的是，在答題過程中要盡量找到主體，如果主體的內(nèi)容找不全，將會影響答題的全面性。很多情況下，考生不太注意審題這一環(huán)節(jié)，這樣容易出現(xiàn)漏答要點的情況。

    供需關(guān)系分析方法是典型的一分為二的分析問題的方式，可以擴展考生的答題內(nèi)容，同時可以不斷地升華答題的層次感。

    矛盾分析方法有利于拓展答題思路，比如一般的事件都可以從主觀、客觀，經(jīng)濟、政治、文化、社會等方面進行分析解構(gòu)。