由此看來，不論是命題范圍，還是職位要求，都涉及到正式公文、日常文書、專業(yè)文書等一些文體。這些也是考生走上工作崗位必須具備的基本能力。

　　作為考生，應(yīng)該如何把握申論的命脈呢？

　　一是要準(zhǔn)確把握各類常用文稿的特點(diǎn)

　　首先，要把握行政公文、事務(wù)類文書、應(yīng)用類文書的固定性和規(guī)范性特點(diǎn)，再關(guān)注新聞?lì)愇母宓幕拘问脚c特征?，F(xiàn)行的行政公文有13種?，F(xiàn)行的黨的機(jī)關(guān)公文有14種。兩者在文種上、格式、寫作方法和要求上大同小異，考生應(yīng)當(dāng)做到求同存異，心中有數(shù)。在申論考試中考生除應(yīng)會(huì)寫議論文外，一般公文文種的寫作都應(yīng)掌握。重點(diǎn)文種應(yīng)以決定、公告與通告、通知、通報(bào)、議案、請(qǐng)示、意見、會(huì)議紀(jì)要、工作總結(jié)、計(jì)劃與規(guī)劃、調(diào)查報(bào)告與工作研究報(bào)告、講話稿與演講稿、情況反映與政務(wù)信息、公約(鄉(xiāng)規(guī)民約)、責(zé)任書、公開信與倡議書、合同書(協(xié)議書)、簡(jiǎn)報(bào)、消息、摘要、時(shí)評(píng)與述評(píng)、政論與策論等文種為主。公文的寫作與使用，不同于其他文章，其要求相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，完全排除主觀隨意性，而必須嚴(yán)格按照一定的寫作方法和約定俗成的格式撰寫，其內(nèi)容就是申論熱點(diǎn)，考生平時(shí)就要加強(qiáng)訓(xùn)練，考試時(shí)才會(huì)熟能生巧。

　　二是準(zhǔn)確把握、恰當(dāng)運(yùn)用公文語(yǔ)體特點(diǎn)進(jìn)行寫作

　　申論考試中出現(xiàn)的公文文體都在公文語(yǔ)言上體現(xiàn)出莊重性、平實(shí)性和規(guī)范性。因此考生除了應(yīng)掌握這些文體的格式要求外，還應(yīng)能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用公文語(yǔ)體進(jìn)行答題。這也是大多數(shù)考生的弱項(xiàng)。由于在多年的學(xué)習(xí)中，許多考生很難獲得培養(yǎng)這種語(yǔ)體的環(huán)境和條件。在以往的考試中，應(yīng)試者答卷口語(yǔ)化和文藝化語(yǔ)體很濃是非常普遍的。這與公文寫作要求和申論答卷的語(yǔ)言要求相差甚遠(yuǎn)。應(yīng)試者只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并有針對(duì)性的進(jìn)行這種語(yǔ)言的實(shí)踐訓(xùn)練，在實(shí)踐中比較分析，才能得到感悟，才能提高公文體語(yǔ)言的應(yīng)用能力。

　　三是特別注意申論考試時(shí)題干中設(shè)定的特定的身份特點(diǎn)

　　在申論考試過程中，命題者往往為考生設(shè)定了身份，這就是虛擬身份。只有定好身份，才能從恰當(dāng)?shù)慕嵌忍岢鰡栴}和解決問題。如果沒有給虛擬身份，一般應(yīng)對(duì)口虛擬。如是行政審批方面的事，就虛擬成工商局工作人員；如市容市貌方面的事，就虛擬成市容局的人或者街道方面的工作人員；如是學(xué)校方面的事，就虛擬成教育主管部門工作人員。若確實(shí)不好虛擬，就以政府辦公室人員來寫。

　　四是注重作答規(guī)范的特點(diǎn)

　　在申論作答過程中，涉及到公文，一定要注重條款之間嚴(yán)密的邏輯關(guān)系：先治標(biāo)、后治本；先具體，后一般；先局部，后整體；先個(gè)人，后集體；先主要，后輔助先眼前，后長(zhǎng)遠(yuǎn)；先整改，后制度；先落實(shí)，后監(jiān)督；先行為，后思想。

　　綜上所述，考生在申論考場(chǎng)上遇到公文題例時(shí)，必須有明確的公文思維，套用公文或其它應(yīng)用文體寫作申論時(shí)必須把握文稿固定格式、準(zhǔn)確使用公文語(yǔ)體、弄清虛擬身份、結(jié)合材料規(guī)范作答，只有這樣才能獲得滿意的申論高分。而這一切，都要源于平時(shí)成為一個(gè)“有心人”！