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　　11月29日，陜西省旬陽縣磨溝幼兒園園長、代課老師薛同霞，因小朋友不能完全背誦課文，用火鉗將10個孩子的手燙傷。事后還威脅孩子不許告訴家長，有的孩子因此嚇得尿了褲子。

　　解讀

　　火鉗虐童一方面是施虐者自身的人格缺陷和心理扭曲所造成，薛同霞僅僅因為孩子們沒能“完全背誦課文”，就采取了暴力、恐嚇等“教育”手段，反映了其低劣的個人素質(zhì)。另一方面與學前教育的監(jiān)管乏力也脫不了干系。我國教育部門對幼兒園的辦園辦班規(guī)模、人員配備、園舍要求、保育與教育和安全等工作，目前還沒有一個統(tǒng)一科學的標準。從報道中看，磨溝幼兒園的工作人員只提到薛同霞一人，從最初的幾個孩子，發(fā)展到現(xiàn)在的32人，既當園長，又要代課。體力、情緒如果“出狀況”，后果的承受者很可能就是這些可憐的孩子。

　　解決幼兒教師虐童問題，應從以下幾個方面入手：

　　1. 政府應當舍得投入資金，解決孩子入托難的問題。

　　2. 教育部門有責任加強對學前教育的管理和監(jiān)督，嚴格開辦幼兒園的準入門檻，找到有效規(guī)范幼兒教師行為的辦法。

　　3. 幼教行業(yè)從業(yè)人員應有心理健康檢查，并建立檔案，定期跟蹤管理。

　　4. 對給幼兒身心造成傷害的事件，相關(guān)部門在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，應依法追究當事人的責任，以儆效尤，發(fā)揮法律法規(guī)的明示作用。

　　5. 引導更多的社會福利、救助機構(gòu)和民間公益組織也參與到制止“虐童”的行動中來，保證我們的孩子在陽光下健康成長。