申論是目前公務(wù)員考試必考內(nèi)容，是一種以寫(xiě)作公文為主的答題方式，是證明考生是否具備國(guó)家工作人員應(yīng)具有的公文寫(xiě)作能力的重要依據(jù)?？v觀近年公務(wù)員考試情況，申論測(cè)試的重點(diǎn)越來(lái)越接近機(jī)關(guān)工作實(shí)際。申論所給的材料均為近幾年的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，這些熱點(diǎn)既是老百姓十分關(guān)注的問(wèn)題，又是黨和政府急需解決的問(wèn)題，尤其是需要行政機(jī)關(guān)履行職責(zé)來(lái)化解存在的矛盾，因此要求考生在思考問(wèn)題和回答問(wèn)題時(shí)，必須站在“準(zhǔn)公務(wù)員”的位置。答題是否符合給定材料的要求，是否具備很強(qiáng)的針對(duì)性和較高的務(wù)實(shí)性，是證明考生是否具備國(guó)家工作人員公文寫(xiě)作能力的重要依據(jù)。因此，考生在做申論考試的準(zhǔn)備時(shí)，一定要了解和把握一些特定公文的常用寫(xiě)法，特別是要高度重視一些特定公文的格式規(guī)范和語(yǔ)體運(yùn)用，以適應(yīng)國(guó)家選拔人才的需要。

　　近幾年，全國(guó)各地一直陸續(xù)在申論中變相考各種文體，比如：

　　2003年國(guó)家公務(wù)員考試申論試題要求考生依據(jù)安全事故現(xiàn)場(chǎng)情景寫(xiě)一篇千字左右的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿。

　　2004年國(guó)家公務(wù)員考試申論試題要求考生提交一份解決我市交通擁堵的報(bào)告。

　　2005年山東公務(wù)員考試申論試題要求考生根據(jù)材料三，假如你是到現(xiàn)場(chǎng)采訪的記者，請(qǐng)你根據(jù)采訪情況，撰寫(xiě)一份關(guān)于黔江特大交通事故的報(bào)告，報(bào)于市委、市政府。

　　2006年安徽公務(wù)員考試申論試題：教育部張保慶副部長(zhǎng)談貧困生上學(xué)難問(wèn)題，主要是助學(xué)貸款問(wèn)題。要求考生寫(xiě)一封信給教育部，提出建議。

　　2007年國(guó)家公務(wù)員考試申論試題要求考生結(jié)合根據(jù)“給定材料1、2”的內(nèi)容，整理一份供有關(guān)負(fù)責(zé)同志參閱的情況反映。

　　2008年山東省選調(diào)生考試申論試題要求考生針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，以省政府的名義下發(fā)一份通知。

　　2009年天津、湖北、陜西等省市公務(wù)員聯(lián)考申論試題，要求考生根據(jù)給定資料所反映出的問(wèn)題，以某市“精神文明辦公室”的名義，圍繞“網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)問(wèn)題”，給廣大網(wǎng)民寫(xiě)一封公開(kāi)信。

　　2009年的廣東公務(wù)員考試申論試題要求考生根據(jù)材料5中的施工方和業(yè)主方對(duì)事故責(zé)任認(rèn)定的爭(zhēng)議，以調(diào)查者的身份，寫(xiě)一則簡(jiǎn)報(bào)上報(bào)給市政府。

　　其實(shí)，在申論考試中，除了行政公文和黨的公文及其子公文以外，涉及到最多的文體是事務(wù)類(lèi)文書(shū)。這點(diǎn)在考生報(bào)考職位時(shí)就可以留心一下，每個(gè)職位都有自己的職責(zé)。如2010年國(guó)家公務(wù)員考試中央辦公廳的服務(wù)接待辦公室文秘工作科員或副主任科員的職位簡(jiǎn)介是“從事公文管理、文件起草等工作”；國(guó)家發(fā)改委的政策研究室要求是 “起草重要文件報(bào)告，研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大戰(zhàn)略和政策” 。