2. 消極類

　　第三種試題與第一類試題比較類似，都與國家的方針政策聯(lián)系比較緊密。只不過在回答時(shí)，要拿方針政策批判、糾正這種現(xiàn)象?；卮鸬淖詈?，可以談一下預(yù)防、糾正這種現(xiàn)象的方法、措施，這會(huì)給考官留下良好的印象。

　　推薦答題套路：

　　第一，背景原因。

　　第二，不利影響。

　　第三，提出對(duì)策。

　　【例三】小學(xué)生去農(nóng)貿(mào)市場偷菜被抓，問起為什么偷菜。他說經(jīng)常在網(wǎng)上的開心農(nóng)場偷菜，不過癮，想嘗試一下現(xiàn)實(shí)生活中偷菜的感覺。對(duì)此事你怎么看?

　　第一，小學(xué)生或中學(xué)生等由于學(xué)習(xí)壓力、家庭等環(huán)境因素，孩子和父母之間也常常缺乏交流，使得青少年在現(xiàn)實(shí)生活中無法實(shí)現(xiàn)自己的愿望，但可以在網(wǎng)絡(luò)游戲里實(shí)現(xiàn)，有的還可以找到現(xiàn)實(shí)中所不能給與的。低齡孩子還沒有形成固定的道德觀、價(jià)值觀，過早接觸網(wǎng)絡(luò)游戲很容易混淆網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。

　　第二，不利于青少年的健康成長，由于網(wǎng)上的內(nèi)容很容易吸引未成年人，而他們的自制力差，一旦著迷，很容易上癮而不能自拔，占用學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，荒廢學(xué)業(yè)。

　　第三，父母應(yīng)積極與孩子進(jìn)行平等的交流溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子的精神關(guān)懷。家庭和學(xué)校應(yīng)進(jìn)行經(jīng)常性溝通，建立起有效的監(jiān)控系統(tǒng)，控制有上網(wǎng)癮的孩子的作息時(shí)間。以此構(gòu)建一個(gè)良好的外部環(huán)境。