2017安徽事業(yè)單位統(tǒng)考大揭秘:考試科目新增《綜合應(yīng)用能力》
2017安徽事業(yè)單位統(tǒng)考大揭秘:考試科目新增《綜合應(yīng)用能力》
一、考情分析
(一)《綜合應(yīng)用能力》科目發(fā)展史：
| 時(shí)間 | 綜合應(yīng)用歷史事件 |
| 2009年 | 上海、湖北 |
| 2015年3月 | 人社部頒布《事業(yè)單位公開(kāi)招聘分類考試公共科目筆試考試大綱（試行）》 |
| 2015年5月及10月 | 浙江開(kāi)考綜合應(yīng)用能力 |
| 2016年5月 | 浙江率先將A、B兩類合并考試 |
| 2016年5月 | 甘肅、內(nèi)蒙、貴州、青海、湖北、浙江、廣西、陜西等全省或部分地區(qū)參考 |
| 2016年10月 | 云南、青海、安徽、內(nèi)蒙、遼寧等全省或部分地區(qū)參考 |
自2015年3月人社部頒布《考試大綱(試行)》之后，越來(lái)越多的省份加入到事業(yè)單位聯(lián)考當(dāng)中，開(kāi)始考核《綜合應(yīng)用能力》科目。以改革趨勢(shì)而言，這種情況以后可能會(huì)變?yōu)槌B(tài)，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位的全國(guó)統(tǒng)考。
(二)《綜合應(yīng)用能力》科目特點(diǎn)
綜合，說(shuō)明覆蓋廣;應(yīng)用，說(shuō)明切合實(shí)際。
《綜合應(yīng)用能力》的考試內(nèi)容與崗位實(shí)際工作內(nèi)容關(guān)聯(lián)，考核的是考生實(shí)際工作的基本能力。
二、大綱解讀
(一)考試類別設(shè)置
基于事業(yè)單位不同崗位的性質(zhì)，公共科目分為五類：綜合管理類(A類)、社會(huì)科學(xué)專技類(B類)、自然科學(xué)專技類(C類)、中小學(xué)教師類(D類)和醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)。
(二)公共科目
1.《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》、《綜合應(yīng)用能力》：
這兩科屬于聯(lián)考的必考科目?！堵殬I(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》為客觀題，以選擇題形式考察;《綜合應(yīng)用能力》為主觀題，除C類中存在個(gè)別選擇題，其余全為以文字形式在方格中作答。
2.考試時(shí)間：
上午8:30—10:00，《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》;10:00—12:00，《綜合應(yīng)用能力》
考試為一個(gè)上午，中途無(wú)休息時(shí)間。
3.考試分值：
《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》考試時(shí)限為90分鐘，滿分為150分。
《綜合應(yīng)用能力》考試時(shí)限為120分鐘，滿分為150分。
兩科總分除以三，轉(zhuǎn)換為百分制，得出筆試成績(jī)。
(三)新科目綜合應(yīng)用的特點(diǎn)
1.與《申論》的區(qū)別：
(1)適用范圍：《申論》多出現(xiàn)在公務(wù)員考試，在事業(yè)單位考試中并不正規(guī)。而《綜合應(yīng)用能力》是針對(duì)事業(yè)單位設(shè)立的專門科目。
(2)考查能力：同樣考核五大基本能力。《申論》側(cè)重于整體性把控，多涉及社會(huì)共性問(wèn)題，側(cè)重考核考生在政策和執(zhí)政方向上的理解，《綜合應(yīng)用能力》會(huì)具體到角色，考查考生實(shí)際解決問(wèn)題的能力，更具專業(yè)性。
(3)考試題型：除《申論》中的基本題型外，《綜合應(yīng)用能力》還存在校閱改錯(cuò)題、認(rèn)證評(píng)價(jià)題、科技文獻(xiàn)閱讀及科技實(shí)務(wù)題等新題型。
(4)材料呈現(xiàn)：《申論》一般以長(zhǎng)材料進(jìn)行考核，而《綜合應(yīng)用能力》則為數(shù)個(gè)短材料，每一材料后邊分別考核一、兩道題目?！毒C合應(yīng)用能力》當(dāng)中的B、C兩類材料對(duì)專業(yè)性要求更強(qiáng)。
(5)答題難度：申論側(cè)重于考查政務(wù)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，材料相對(duì)集中?！毒C合應(yīng)用能力》由于材料較少，出題靈活，以及考核范圍廣泛，難度更大。
(6)解題思路：《申論》強(qiáng)調(diào)從材料中找答案，有時(shí)可以‘抄材料’。而《綜合應(yīng)用能力》在材料的基礎(chǔ)上，還需結(jié)合實(shí)際情況作答，在多數(shù)時(shí)候沒(méi)有可抄的東西。
| 申論 | 綜合A類 | 綜合B類 | 綜合C類 | |||
| 聯(lián)系 | 均考查考生機(jī)關(guān)工作的基本能力，閱讀理解能力、提出問(wèn)題能力、分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。 | |||||
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區(qū)別 |
考試 性質(zhì) 和目標(biāo) |
針對(duì)政府機(jī)關(guān)公開(kāi)招聘工作人員而設(shè)置的考試科目 旨在測(cè)查考生機(jī)關(guān)工作的基本能力，即閱讀理解能力、提出問(wèn)題能力、分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力 |
針對(duì)事業(yè)單位管理崗位公開(kāi)招聘工作人員而設(shè)置的考試科目 旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 |
針對(duì)事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位公開(kāi)招聘工作人員而設(shè)置的考試科目 旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 |
針對(duì)事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位公開(kāi)招聘工作人員而設(shè)置的考試科目 旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 |
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考試 內(nèi)容 和測(cè)評(píng) 要素 |
閱讀理解能力提出問(wèn)題能力分析問(wèn)題能力解決問(wèn)題能力 貫徹執(zhí)行能力文字表達(dá)能力 |
管理角色意識(shí) 分析判斷能力 計(jì)劃與控制能力 溝通協(xié)調(diào)能力 文字表達(dá)能力 |
閱讀理解能力 邏輯思維能力 調(diào)查研究能力 文字表達(dá)能力 |
閱讀理解能力 邏輯思維能力 數(shù)據(jù)加工能力 文字表達(dá)能力 |
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試卷結(jié)構(gòu) |
主觀性試題 試卷內(nèi)容包含注意事項(xiàng)、給定資料、作答要求 |
全部是主觀性試題 試題內(nèi)容主要涉及事業(yè)單位管理崗位典型的工作任務(wù)，如觀點(diǎn)歸納、資料分類、草擬信函、會(huì)務(wù)安排、應(yīng)急處理、聯(lián)絡(luò)通知等。 |
由主觀性試題組成 主要題型包括概念分析題、校閱改錯(cuò)題、論證評(píng)價(jià)題、材料分析題和寫作題等。 |
以主觀性試題為主 主要題型包括科技文獻(xiàn)閱讀題、論證評(píng)價(jià)題、科技實(shí)務(wù)題、材料作文題等。 |
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2.《綜合應(yīng)用能力》與《公共基礎(chǔ)知識(shí)》的區(qū)別
《公共基礎(chǔ)知識(shí)》多為知識(shí)性考察，對(duì)考生知識(shí)面的廣度及深度有要求。而《綜合應(yīng)用能力》考察考生在實(shí)際事務(wù)中的方式方法，更能判斷其是否適合本崗位工作。