2017年云南公務(wù)員考試公共科目考試大綱

　　2017年云南省公務(wù)員考試公告發(fā)布，以下是公共科目考試大綱，請您仔細閱讀，按考試內(nèi)容進行備考復習。

云南省考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱

　　為了便于應(yīng)試者了解、準備和參加云南省公務(wù)員錄用考試的公共科目筆試，制定此大綱，供應(yīng)試者參考。
　　一、考試性質(zhì)與測試目標
　　公務(wù)員考試是由公務(wù)員主管部門組織的、錄用擔任主任科員以下及其他相當職務(wù)層次的非領(lǐng)導職務(wù)公務(wù)員的考試;是在規(guī)定的編制限額內(nèi)，按照確定的招錄計劃，對相應(yīng)的空缺職位進行的面向社會的、公開的競爭性考試。凡符合報考資格條件的人員均可報考。
　　公共科目筆試是根據(jù)公務(wù)員職業(yè)應(yīng)當具備的基本能力，針對所有報考者進行的考試。通過測查報考者從事公務(wù)員職業(yè)應(yīng)當具備的基本能力，達到對報考群體初步篩選的目的。
　　公共科目筆試結(jié)束后，招錄機關(guān)將按照招考公告的規(guī)定對公共科目筆試合格人員進行面試、考察、體檢等。
　　二、公共科目筆試內(nèi)容
　　公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科。全部采取閉卷考試方式。
　　行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分200分。
　　申論為主觀性試題，考試時限150分鐘，滿分100分。
　　三、作答要求
　　(一)行政職業(yè)能力測驗
　　應(yīng)試者必須使用的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用2B鉛筆在答題卡上作答。作答在試題本上或其他位置的一律無效。
　　(二)申論(法律專業(yè)知識考試)
　　應(yīng)試者必須使用的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答的，一律無效。
　　四、行政職業(yè)能力測驗介紹
　　(一)測試內(nèi)容
　　行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
　　言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
　　數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學運算等。
　　判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
　　資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
　　常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
　　(二)題型介紹
　　行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進行組合。以下是部分常用題型介紹。
　　1.言語理解與表達
　　例題：改革開放以來，我國經(jīng)濟總體上保持了高速增長態(tài)勢，但勞動就業(yè)的增長卻遠低于經(jīng)濟增長的速度。目前，盡管我國服務(wù)業(yè)吸納勞動就業(yè)的比重在不斷上升，甚至已經(jīng)成為吸納就業(yè)的主力軍，但與發(fā)達國家相比，它對勞動就業(yè)的貢獻率還是太低。我們務(wù)必利用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長模式轉(zhuǎn)變的機會，發(fā)掘服務(wù)業(yè)對發(fā)展經(jīng)濟和擴大就業(yè)的巨大潛力。
　　這段文字主要說明了：
　　A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我國服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的重要契機
　　B.服務(wù)業(yè)是保障我國就業(yè)快速增長的重要推動因素
　　C.我國服務(wù)業(yè)對勞動就業(yè)的吸納能力有待進一步拓展
　　D.就業(yè)與經(jīng)濟增長不一致的主要原因在于服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后
　　(答案：C。從文中“盡管……但……”的轉(zhuǎn)折關(guān)系可以看出，我國服務(wù)業(yè)對勞動就業(yè)的吸納能力還不夠高，有待進一步拓展。C選項符合題意。)
　　2.數(shù)量關(guān)系
　　第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
　　例題：1 2 4 8 16 ( )
　　A.16 B.24 C.32 D.36
　　(答案：C。原數(shù)列是一個等比數(shù)列，后一項是前一項的2倍，故正確答案為C。)
　　第二種題型：數(shù)學運算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學知識，準確迅速地計算或推出結(jié)果。
　　例題：某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當月共舉辦該培訓27次，每次培訓均座無虛席，當月共培訓1290人次。
　　問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓?
　　A.8 B.10
　　C.12 D.15
　　(答案：D。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓可坐50人，而乙教室每次培訓可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓次數(shù)為15次。)
　　3.判斷推理
　　第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
　　例題：