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2016年吉林省公務(wù)員考試申論真題解析(甲級(jí))(2)

2016-10-23 11:49  |  華圖教育  |  責(zé)編:admin 點(diǎn)擊收藏

  三、為加強(qiáng)急救教育,某市衛(wèi)生部門和教育部門擬聯(lián)合舉辦“急救知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)。假如你是活動(dòng)主辦方的工作人員,請(qǐng)根據(jù)給定資料9,為該活動(dòng)擬寫一份宣傳稿。(25分)

  要求:1.切合活動(dòng)主題;

  2.內(nèi)容全面,條理清晰,有可行性,不超過400字。

  急救知識(shí)進(jìn)校園

  廣大師生們:

  在日常生活、自然災(zāi)害和公共事件中,由于民眾普遍缺乏急救知識(shí)和基本急救技能,導(dǎo)致公民搶救率極低。為增強(qiáng)廣大師生的急救能力,衛(wèi)生部聯(lián)合教育部特此舉辦“急救知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng),望積極參與。

  1. 樹立急救理念。樹立對(duì)救助人員最早進(jìn)行有效急救的理念,對(duì)于急救,時(shí)間就是生命。

  2. 掌握急救技能。懂得使用急救設(shè)備,進(jìn)行簡(jiǎn)單基本急救技能操作,如人工呼吸、簡(jiǎn)單包扎等技能,開展自救互救行動(dòng)。

  3. 學(xué)習(xí)急救知識(shí)。學(xué)習(xí)生存知識(shí)、急救常識(shí)和避險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)。

  安全關(guān)系你我他,望廣大師生提升急救互救能力,讓我們一同共建美好、安全的校園生活!

  x市衛(wèi)生部 教育部

  2016年10月22日

  答案解析:

  審題:1.審題型:此題為公文題,作答任務(wù)為寫一份宣傳稿。2.作答范圍:給定材料9。3.作答角色:活動(dòng)主辦方工作人員。4.作答體例:宣傳稿是事務(wù)性文書,是有格式要求的,即需要有標(biāo)題、稱謂、正文、落款。5.作答要求:切合活動(dòng)主題,內(nèi)容全面,條理清晰,有可行性,不超過400字。

  答題思路:標(biāo)題可以采用題干中的急救知識(shí)進(jìn)校園為標(biāo)題,也可以根據(jù)材料自擬一個(gè)關(guān)于急救的題目,但題目中不出現(xiàn)宣傳稿三個(gè)字。 稱謂可以為“廣大師生們”,要頂格書寫。

  正文第一段可以為急救知識(shí)進(jìn)校園的背景,即在日常生活、自然災(zāi)害和公共事件中,由于民眾普遍缺乏急救知識(shí)和基本急救技能,導(dǎo)致公民搶救率極低。然后再加上目的,即為增強(qiáng)廣大師生急救能力。再加上此次宣傳的內(nèi)容和倡議即在此舉辦急救知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng),呼吁廣大師生積極參加。

  正文第二段應(yīng)該提出倡議即對(duì)策,可以按照材料分為樹立急救理念,掌握急救技能,學(xué)習(xí)急救知識(shí)等三個(gè)層面。

  結(jié)尾段屬總結(jié),需要進(jìn)行呼吁號(hào)召,可以自己總結(jié)急救的意義,然后呼吁共同建設(shè)安全校園。

  落款另起一行,部門需要些兩個(gè)部門即衛(wèi)生部 教育部,時(shí)間可以寫2016年10月22日,也可以寫成x年x月x日。
  聲明:以上真題資料均來源于考生回憶,僅供考生參考學(xué)習(xí)使用。

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