2015年湖北省公務(wù)員考試真題答案解析估分：言語理解

　　2015年公務(wù)員聯(lián)考已于4月25日落下了帷幕，此刻廣大考生最為關(guān)注的就是自己的考試分?jǐn)?shù)，為了能讓廣大考生盡快估算自己的分值，華圖網(wǎng)校特通過網(wǎng)絡(luò)搜索、考生回憶搜羅整理得到考試題目（與華圖無關(guān)），供廣大考生參考。

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第一部分 言語理解與表達(dá)（題目來源于網(wǎng)絡(luò)）

　　2015-湖北-21. 從社會角度來看，“無校籍管理”對時(shí)下家長和學(xué)生的“名師”、“名校”崇拜情結(jié)有糾偏作用，能夠有效遏制擇校熱的升溫，減輕民眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和心理壓力。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A. 遏制 B. 扼制 C. 控制 D. 抑制

　　2015-湖北-22. 哈佛大學(xué)的一位校長曾提出這樣的思考：我們培養(yǎng)出來的青年人該用什么樣的方式來回報(bào)這所學(xué)校?是選擇自己更好的生活，還是更好地為公眾服務(wù)?150年過去了，這個(gè)問題仍然可以 當(dāng)下。這位校長希望有朝一日能夠在學(xué)校的紀(jì)念碑上， 選擇后者的畢業(yè)生的名字。今天，在中國，已經(jīng)有越來越多的青年人作出了這樣的人生抉擇。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A. 叩問 雕刻

　　B. 質(zhì)問 銘刻

　　C. 拷問 鐫刻

　　D. 追問 銘記

　　2015-湖北-23.與形象相比，聲音更是一種讓人甚感撲朔迷離的東西。記得幾年前一次上課，我突然感覺好像被自己營造的詩意場景帶入了云端。那一瞬間，我忘掉了自己，教室里的同學(xué)似乎也變得 。華光普照的水光瀲滟之間，似乎只有聲音的漣漪在教室上空 ，其他一切不見。這是一種裊裊上升的聲音，是一種與一切物質(zhì)現(xiàn)象相剝離的明朗或華美。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A. 虛置 飄揚(yáng)

　　B. 空幻 飄舞

　　C. 虛無 飄蕩

　　D. 虛幻 縹緲

　　2015-湖北-24.從“搶鹽風(fēng)波”到“各地發(fā)生地震”，網(wǎng)絡(luò)造謠滋生的“網(wǎng)絡(luò)炸彈”。影響甚遠(yuǎn)。雖然很多情況下，我們可以憑借自身的常識去分析，但每個(gè)人都有自己的知識盲點(diǎn)，不可能完全應(yīng)付得了，一不留神，便可能成為受害者。因此，必須打擊網(wǎng)絡(luò)謠言，才能 輿論的正義， 社會正常的理性和誠信。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.庇護(hù) 修復(fù)

　　B.維護(hù) 恢復(fù)

　　C.保衛(wèi) 重建

　　D.護(hù)衛(wèi) 匡復(fù)

　　2015-湖北-25.英國車，汽車工藝的代表，處處 出高貴、優(yōu)雅、靈動、恒久的藝術(shù)氣質(zhì)。而這一切，源自于英國人一直 的傳統(tǒng)造車技藝——始終以手工進(jìn)行裝嵌。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A. 彰顯 迷戀

　　B. 展示 擅長

　　C. 流露 秉承

　　D. 體現(xiàn) 堅(jiān)守