2014年山西省公務(wù)員招錄考試大綱解析

2014年山西省公務(wù)員招錄考試大綱解析

　　2014年山西省公務(wù)員考試網(wǎng)絡(luò)高分課程
　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，又是一年省考時(shí)，今天山西省2014年考試錄用公務(wù)員筆試考試大綱(以下簡稱“大綱”)已經(jīng)于2014年3月21日下午發(fā)布，宣告2014年山西公考大幕正式拉開。相比于往年山西一直沿用國家公務(wù)員考試錄用大綱，今年山西單獨(dú)出了考試大綱，現(xiàn)山西華圖專家就2014年山西考試大綱與國家考試大綱進(jìn)行分析比對(duì)希望能夠幫助考生及時(shí)準(zhǔn)確理解大綱的深刻內(nèi)涵，制定合理的備考計(jì)劃，第一時(shí)間對(duì)大綱進(jìn)行詳細(xì)解讀。

　　一、行測(cè)大綱整體特點(diǎn)：形式未變化

　　通過對(duì)今年行政職業(yè)能力測(cè)試(以下簡稱“行測(cè)”)大綱的分析，我們發(fā)現(xiàn)，2014山西最新年大綱與2014年國家公務(wù)員大綱相比，無明顯變化。與2014年相比，也僅是常識(shí)判斷有些許改變。這對(duì)考生來說，復(fù)習(xí)備考的內(nèi)容和往年保持一致，所以對(duì)參加過往年山西省考考試的考生來說，并不需要改變之前的復(fù)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于多數(shù)首次參加山西省公務(wù)員考試的考生來說，還是需要了解今年大綱的要求，從而做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)工作。

　　(一)言語理解與表達(dá)

　　1、大綱內(nèi)容

　　今年的言語大綱依舊列舉了三個(gè)題型，分別是閱讀理解、邏輯填空和語句表達(dá)，而在題型介紹中給出了“閱讀理解”與“邏輯填空”的例題。相比之下，之前的大綱中多給出的例題是“閱讀理解”與“語句表達(dá)”的例題。語句表達(dá)在近幾年的山西省考中考察的力度在減小，但依然不能忽視。

　　(二)數(shù)量關(guān)系：有所側(cè)重

　　1、大綱內(nèi)容

　　2014年山西公務(wù)員考試大綱中關(guān)于數(shù)量關(guān)系的描述是，“主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。近兩年山西省考和聯(lián)考中都并沒有針對(duì)數(shù)字推理的考核，所以2014年山西省公務(wù)員考試既然大綱保持一致，那么題型應(yīng)該也是基本一致的。

　　(1)數(shù)字推理：不做重點(diǎn)

　　大綱中雖然有數(shù)字推理的例題，但是2014年山西省考考數(shù)字推理的可能性不大，這一塊不做重點(diǎn)準(zhǔn)備?？忌趥淇紨?shù)字推理過程中，只需要了解各種數(shù)列類型，在大腦中建立基本的思維框架，然后做一點(diǎn)真題和練習(xí)題，提高數(shù)字敏感度即可。

　　(2)數(shù)學(xué)運(yùn)算：10大題型+5種方法

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算仍將從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)、基本運(yùn)算法則，考查應(yīng)試者對(duì)基本題型、擴(kuò)展題型的掌握，對(duì)應(yīng)試者的數(shù)理能力有所要求。

　　10大題型：計(jì)算問題、和差倍比問題、植樹問題、行程問題、工程問題、排列組合、集合問題、操作問題、費(fèi)用問題、溶液問題等出現(xiàn)的頻率仍將很高。需要考生熟練掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)及基本題型的核心公式，并對(duì)難度較大的擴(kuò)展題型有一定的認(rèn)識(shí)。

　　5大方法：解題過程中，要注意靈活使用賦值法、數(shù)字特性法、估算法、方程法、公式法等解題方法，并運(yùn)用計(jì)算技巧提升解題效率。

　　總體來說，2014山西省考與歷年省考及歷年聯(lián)考相比，在數(shù)量關(guān)系這一模塊上變化都不是特別大，所以考生的備考內(nèi)容也無需變化。

　　(三)判斷推理——邏輯判斷、圖形推理比重減少

　　1、大綱內(nèi)容

　　山西省公務(wù)員考試中判斷推理部分主要有以下四種題型，大綱中也對(duì)這四種題型進(jìn)行了詳細(xì)介紹：

　　(1)圖形推理

　　圖形推理主要考察考生的形象推理能力。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。此種題型在歷年的聯(lián)考中均為5道題，并且難度不大，所以在備考的過程當(dāng)中，考試可以作為重點(diǎn)，但不是難點(diǎn)進(jìn)行掌握。

　　(2)定義判斷

　　定義判斷主要考查報(bào)考者對(duì)概念的理解和分析能力，要求能夠迅速把握定義的關(guān)鍵信息。

　　在山西省歷年考試和聯(lián)考中，定義判斷的考查方式比較固定，都是以單定義判斷的形式出現(xiàn)，今年考察的重點(diǎn)沒有變化。考生需要注意的是，近幾年考試當(dāng)中常常出現(xiàn)“大定義”套“小定義”的現(xiàn)象，而“小定義”是默認(rèn)為考生所應(yīng)知應(yīng)會(huì)的常識(shí)，如法律機(jī)關(guān)、行政主體等等，這就需要考生以豐富的知識(shí)作為背景，而不是只根據(jù)定義本身就能做題了。