第三部分 言語理解與表達
一、選詞填空
16.C【解析】“羨慕、崇敬、膜拜”這三個詞的詞義感情輕重是依次遞增的，符合文意，故本題的正確答案應(yīng)為C項。
17.A【解析】①中，“實驗”是為了解決文化、政治、經(jīng)濟及其社會、自然問題，而在其對應(yīng)的科學研究中用來檢驗?zāi)撤N假說、假設(shè)、原理、理論而進行的明確、具體、可操作、有數(shù)據(jù)、有算法、有責任的技術(shù)操作行為；而“試驗”指的是在未知事物，或?qū)e人已知的某種事物而在自己未知的時候，為了了解它的性能或者結(jié)果而進行的試探性操作。試驗，是實驗的一種，大多帶有盲目性。根據(jù)文意可知應(yīng)選擇“實驗”。②中，“占據(jù)”是指用強力取得或保持；“占有”指掌握的意思。“擁有巨大的財富”是猶太人的強勢，所以選擇“占據(jù)”。③中，“長期壓抑的結(jié)果”和“跟身邊人對他缺乏足夠的關(guān)心有關(guān)”是并列關(guān)系，應(yīng)該用關(guān)聯(lián)詞“也”連接。綜上所述，本題的正確答案應(yīng)為A項。
18.A【解析】本題主要考查的是詞語的搭配。“撫養(yǎng)”是上對下的，“贍養(yǎng)”是晚輩對長輩的，“撫養(yǎng)”可以是平等主體之間的，所以本題正確答案應(yīng)為A項。
19.C【解析】①中，“狙擊”指埋伏在隱蔽地點伺機襲擊（敵人）；“阻止”指的是以防御手段防止（敵人）攻擊，根據(jù)題意應(yīng)選擇后者。②中，“傳誦”指傳布誦讀；“傳頌”指傳布頌揚，根據(jù)題意應(yīng)選擇后者。③中，“樊籬”比喻對事物的限制；“藩籬”指籬笆，比喻門戶屏障，根據(jù)題意應(yīng)選擇前者。④中，“繼而”表示緊隨在某一情況或動作之后；“既而”表示上文所說的情況和動作發(fā)生之后不久，根據(jù)題意應(yīng)選擇前后。綜上所述，本題的正確答案應(yīng)為C項。
20.A【解析】①中，“禁錮”指強力限制；“束縛”指使受到約束限制停留在狹窄的范圍內(nèi)，根據(jù)題意應(yīng)選后者。②中，“敬贈”指恭敬地贈送；“惠贈”是敬辭，指對方贈與（財物），根據(jù)題意應(yīng)選前者。③中，“防御”指抗擊敵人的進攻；“抵御”指抵擋、抵抗，根據(jù)題意應(yīng)選前者。
二、語句表達
21.A【解析】B項語句否定不當，“避免”和“不”都是否定，應(yīng)該刪去其中一個。C項“已經(jīng)不多了”的主語很顯然是“生態(tài)環(huán)境”，而不是“具有……的生態(tài)環(huán)境”，“具有”是多余成分。D項“乒乓球館”和“團體”搭配不當。故正確答案應(yīng)為A項。
22.B【解析】A項誤用成語“萬人空巷”，“萬人空巷”是指家家戶戶的人都從巷子里出來，多形容慶祝、歡迎的盛況，與文意正好相反。B項誤用成語“火中取栗”，“火中取栗”比喻受人利用，冒險處理卻一無所得。C項重復累贅，“看到”和“見狀”語義重復。故正確答案應(yīng)為B項。
23.A【解析】A項應(yīng)將引號后面的逗號改為句號并放在句號之內(nèi)。
24.D【解析】由前句的“懂得……”可以推知接下來應(yīng)為（3），然后根據(jù)句意的層層遞進可以判斷正確順序為D項。
25.C【解析】“陳芝麻爛谷子”比喻陳舊的事物或往事。“泥菩薩過河自身難保”指自身尚且難保，更談不上幫助別人。“回馬槍”指回過頭來給追擊者以突然襲擊。“三下五除二”形容動作敏捷利落。由此可知，本題正確答案應(yīng)為C項。
26.C【解析】A項“反而”不能單獨使用，應(yīng)與“不但沒有”一起使用。B項“無論”后應(yīng)該有選擇性詞語“還是”、“或者”等與之搭配使用。D項應(yīng)去掉“在”。所以本題的正確答案應(yīng)為C項。
27.A【解析】本題考查的是對成語意思的理解。根據(jù)橫線內(nèi)容的意思可知正確答案應(yīng)為A項。
28.D【解析】A項句式雜糅，“由于”和“的結(jié)果”應(yīng)刪去其中一個。B項語序不當，應(yīng)把“都”放到“不顧”之前。C項“得失”和“拋棄”搭配不當，應(yīng)將“得失”改為“利益”。故本題的正確答案為D項。
29.B【解析】A項“國家圖書館在……具有中國特色的藏用并舉的格局”搭配不當。C項“這次會晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、長遠戰(zhàn)略和歷史方向”和“多于具體、互惠措施的落實”是兩句話，不能用同一主語。D項“復雜性”不能與“媲美”搭配。故本題的正確答案應(yīng)為B項。
30.C【解析】本題考查的是對俗語以及成語意思的理解。根據(jù)橫線內(nèi)容的意思可知正確答案應(yīng)為C項。
