申論向來被很多同學(xué)稱為玄學(xué)，玄之又玄、難以把握、無從下筆……不可否認(rèn)，申論考察閱讀理解、綜合分析、提出和解決問題和文字表達(dá)等方面能力，而這些能力的界定比較主觀，一千個讀者有一千個哈姆雷特，申論之玄就不難理解了。加之，考試是在特定時空和場景下的競爭，這更加大了申論的難度。申論的最難題和易錯題就經(jīng)常出現(xiàn)在我們的耳畔。今年青海申論又有什么樣的最難題和易錯題呢?讓筆者為大家細(xì)致梳理。

　　談及最難題和易錯題，今年青海A卷的文章寫作可謂當(dāng)之無愧。作文題干為：根據(jù)你對給定資料5中劃線部分“有獲得卻無感”的認(rèn)識和思考，自擬題目，寫一篇議論文。要求：(1)自選角度，利益明確;(2)練習(xí)實(shí)際，不拘泥于給定資料;(3)思路清晰，語言流暢;(4)不超過1000字?？此坪唵?，其實(shí)不然。很多同學(xué)拿到試卷后，看到題干要求深入理解“有獲得卻無感”這句話，所以就是寫民眾沒有獲得感，其實(shí)不然。文章主題的確定，的確需要弄清關(guān)鍵句的具體內(nèi)涵，但是絕對不能忽視材料梳理，否則，就會脫離材料文本，自由發(fā)揮。申論文章寫作中心主旨是唯一的，如果自由發(fā)揮必然容易出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。

　　而結(jié)合材料理解“有獲得卻無感”這句話，就是這篇文章的難點(diǎn)。材料5第一段提供的內(nèi)容為，2019年更多民心所向、基層所盼的惠民政策密集推出，而且含金量十足。而第二段開頭第一句話就說，這些民生政策是否抓得準(zhǔn)、如何做得實(shí)，讓群眾有獲得感是一項重大課題。第二段最后一句話說，民生政策不是宏大敘事，更關(guān)乎日常一餐一飯、一顰一笑;民生政策不應(yīng)該高高在上，而應(yīng)該始終保持觸手可及、感同身受的溫度。將第一段和第二段相對照，我們可以看出，當(dāng)前我國政府的確推出很多含金量十足的惠民政策，而且的確讓民眾獲得了實(shí)惠，可是，這些惠民政策經(jīng)常是宏大敘事，不接地氣，難以落實(shí);高高在上，仿佛是對民眾的施舍，讓民眾感受不到其中的尊重之意。所以，惠民政策讓民眾“有獲得”卻“無獲得感”。

　　材料5第三段提供的內(nèi)容為，民生領(lǐng)域仍然存在一些需要補(bǔ)齊的短板，而這些短板的存在會抵消獲得感、幸福感;民生政策的出臺到獲得群眾認(rèn)可，中間有很遠(yuǎn)的距離。細(xì)致審讀第三段，民生領(lǐng)域短板和民生政策難以貫徹落實(shí)，也同樣讓民眾“有獲得”卻“無獲得感”。

　　難點(diǎn)的存在必然導(dǎo)致易錯點(diǎn)。很多考生只寫“沒有獲得感”，卻沒有涉及到政府惠民政策的密集出臺，必然就無視民眾的“獲得”。這樣的文章顯然只寫對了一半，對得分肯定會有影響。另外，因為很多考生未能把握“有獲得卻無感”這句話的兩層內(nèi)涵，在寫作分論點(diǎn)時，必然有失偏頗。

　　此次青海B卷的大作文同樣是這次考試的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)。B卷大作文主題為“深挖鄉(xiāng)村內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興”，很多考生拿到試卷一陣欣喜，準(zhǔn)備果然沒有白費(fèi)，關(guān)于“鄉(xiāng)村振興”，之前備考過程中，已經(jīng)準(zhǔn)備了足夠多的素材和范文。但是我們深入理解這句話，我們會發(fā)現(xiàn)，這句話分為兩個部分，“深挖鄉(xiāng)村內(nèi)涵”和“實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興”構(gòu)成了條件關(guān)系，換言之，只有“深挖鄉(xiāng)村內(nèi)涵”才能“實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興”，這句話的重心落在前半句“深挖鄉(xiāng)村內(nèi)涵”上。如果只是圍繞“鄉(xiāng)村振興”來寫，必然偏離題意，即使不能算作完全跑題，但是也偏離中心主旨，對得分有很大影響。難點(diǎn)決定了易錯點(diǎn)，因為這個難點(diǎn)的存在，必然導(dǎo)致很多考生出現(xiàn)跑題的錯誤。

　　最后，華圖在線預(yù)祝諸位考生都能在此次考試中摘取理想的成績，一展平生所學(xué)，不負(fù)孤燈相伴;也歡迎大家繼續(xù)關(guān)注華圖在線，在這個平臺以學(xué)會友，以學(xué)明志，以學(xué)自強(qiáng)，去眺望那東方冉冉升起的美好明天。