6.C.［解析］ 本題屬于主旨概括題。文段首先談了由于教育產(chǎn)業(yè)具有公益性，所以國家責(zé)無旁貸投入最多。接著算了一筆經(jīng)濟(jì)賬，用一連串的數(shù)字說明國家在0-16歲教育投入之多。所以選擇C選項(xiàng)。其他選項(xiàng)概括均不準(zhǔn)確，予以排除。所以選擇C選項(xiàng)。
    7.B.［解析］ 本題屬于主旨概括題?？v觀全段圍繞如何幫大學(xué)生找到滿意的工作展開。作者所強(qiáng)調(diào)的是通過學(xué)校的一系列教育來彌補(bǔ)學(xué)生自身的不足，還介紹了發(fā)達(dá)國家在這方面的經(jīng)驗(yàn)和成效，可見文段提倡的是在就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等方面對大學(xué)生進(jìn)行輔助支持。所以選擇B選項(xiàng)。D項(xiàng)概括過于空泛，沒有準(zhǔn)確涵蓋文段內(nèi)容。所以選擇B選項(xiàng)。
    8.C.［解析］ 本題屬于主旨概括題，題目要求考生對文段大意進(jìn)行總結(jié)。文段首句即引出文段的關(guān)鍵詞“古代家教思想中道德構(gòu)成”，接著說明古代的家教思想道德構(gòu)成覆蓋了家庭倫理、社會公德和職業(yè)道德等各個(gè)方面，古代家教思想道德構(gòu)成能覆蓋眾多層面的原因是家庭在起中介作用，所以文段主要圍繞著“中國古代家教思想的道德結(jié)構(gòu)覆蓋面廣”進(jìn)行的說明。所以選擇C選項(xiàng)。
    9.D.［解析］ 本題屬于主旨概括題。文段討論了怎樣才能真正還原奧數(shù)教育，以高考為例，提出“對人才的評價(jià)、選拔，能針對人本身”，“就可能引導(dǎo)學(xué)生更關(guān)注個(gè)性、興趣、特長與能力的養(yǎng)成”。可見作者認(rèn)為對人才進(jìn)行多元評價(jià)是還原奧數(shù)教育的有效方式。所以選擇D選項(xiàng)。
    10.A.［解析］ 本題屬于意圖判斷題。抓住文段的首尾兩句：“科學(xué)家們對孿生子這種‘同步信息’現(xiàn)象進(jìn)行了非常深入的研究”到“從而就形成了孿生子在思想和行為上的同步現(xiàn)象”，可以看出文段是在對孿生子同步現(xiàn)象的成因進(jìn)行解釋。所以選擇A選項(xiàng)。