[主持人]： 非常感謝張總的致辭，今天來的所有媒體和考生朋友們都非常也迫切想知道今年的國考大綱有什么變化和改動，下面請于洪澤老師解讀今年的國考大綱，有請！ 10:02

　　[于洪澤]： 剛才張總代表公司，表示了對大家的歡迎！每一次重大的活動，我們從考生的角度，從社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的角度，所做的努力都得到了各界了支持和歡迎，在這里再次對大家的到來表示歡迎和感謝。 10:03

　　[于洪澤]： 我分為兩部分，一個是基于公告給大家做一個解讀，后面如果大家有興趣可以看到我們?nèi)A圖對于職位申請的參考。 10:03

　　[于洪澤]： 我今天站在一個什么樣的角度講呢？站在考生的角度，我們想應(yīng)該從以下幾個方面理解招考的公告透露出來的信息。今天這樣的發(fā)布會請大家注意，不是官方發(fā)布會，我們不代表任何機(jī)構(gòu)，我們代表的是從學(xué)員的角度，根據(jù)我們的經(jīng)驗找到的思路。 10:04

　　[于洪澤]： 第一，理解政策，順應(yīng)政策，把握趨勢。任何一個積極社會的變化都有一個內(nèi)在規(guī)律，我們從政策把握在過去的規(guī)律中形成的經(jīng)驗，同時很好的設(shè)定我們在未來發(fā)展趨勢當(dāng)中的定位。我們看到，在招考公告中大家比較關(guān)心的是加大從基層一線招考公務(wù)員的力度。中央機(jī)關(guān)直屬機(jī)關(guān)的基層單位在工人和農(nóng)民中進(jìn)行試點招考錄用，這樣一系列的趨勢，考生有很多議論，有些人甚至說我們這樣的一代每一步都沒有趕上好的政策，大家的情緒可以理解，但是我們應(yīng)該把握這樣的政策導(dǎo)向和變化內(nèi)因是什么呢？ 10:05

　　[于洪澤]： 很多同學(xué)對于基層服務(wù)，比如村官這樣的加分項目，取消了這樣的政策感覺到充滿的不同的意見，這些都是在政策的變化過程中可以理解的。但實際上你要理解后面政策變化的動因，要更深刻的把握現(xiàn)在應(yīng)該做的工作。簡單說加分是不是優(yōu)勢呢？是。但是這個優(yōu)勢表現(xiàn)在實際錄取中到底有多啊的價值呢？其實你們并不知道。這樣的政策變化，加10分你也不一定考到中央機(jī)關(guān)，但是現(xiàn)在中央機(jī)關(guān)拿出100多個職位對大家進(jìn)行招錄，如果你表現(xiàn)的足夠優(yōu)秀就已經(jīng)可以了。如果我們不能在這樣的角度理解，反過來說你可能會被一些負(fù)面消極的因素牽引，第一，不利于你了解社會，第二不利于你現(xiàn)在的備考準(zhǔn)備。所以對未來趨勢的把握和順應(yīng)是重點和關(guān)鍵。 10:07

　　[于洪澤]： 第二，我們認(rèn)為，我們要深入的了解社會，能夠在基層中鍛煉成才。我們知道，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)是一個難題，政府、社會，甚至高校、企業(yè)，包括學(xué)生都在進(jìn)行積極的調(diào)整，或者說采取各種辦法，我接觸的學(xué)生比較多，每年要做一百多場的講座，和同學(xué)接觸的過程中，我感覺到大家對形勢，對自己的未來都有信心，這是好的方面。這樣的政策導(dǎo)向，是把我們目前能夠產(chǎn)生效果的政策形成一個組合，形成一個連鎖。比如說原來應(yīng)屆畢業(yè)生去基層服務(wù)出路是一個問題，這個問題現(xiàn)在解決了，無論從中央到地方都很重視未來的出路?，F(xiàn)在畢業(yè)生的選擇就可以做一個堅定的選擇和判斷。我們希望大家深入的了解基層，了解社會，更好的和老百姓共同生活和成長。如果有了這樣的經(jīng)歷再到省級上的崗位就更容易進(jìn)行政策的制定和完善。等等這些組合起來，大家可以發(fā)現(xiàn)，有些立志于在未來的行政管理當(dāng)中，施展自己才華的學(xué)生朋友，就可以選擇從基層服務(wù)做起，積累的工作經(jīng)驗，再到副省級以上的崗位施展自己的才華，這樣的話我們就可以對政策可以完整的從導(dǎo)向到落實的過程。從這里透露出來的信息，希望我們腳踏實地，真正的深入基層，從基層鍛煉和提高。 10:10

　　[于洪澤]： 第三方面，公告解讀中對我們比較重要的，傳遞一個信息，今年打算考試的選擇，要有一個正確的職位選擇。我們要面對自己的實際情況，比如說我是應(yīng)屆生，對于中央機(jī)關(guān)和省級機(jī)關(guān)大的職位我們不能申報，還有一些我們說中央機(jī)關(guān)和省級機(jī)關(guān)是可以申報的。這里要澄清一個概念，我看到在很多報道的過程中，對很多細(xì)節(jié)的問題，對一些政策的問題并不是很清楚，比如有的報道說國考是85%的工作經(jīng)歷，這是一個誤導(dǎo)。實際上是中央基干和中央在省級的直屬機(jī)關(guān)一共要達(dá)到85%，當(dāng)然這樣的職位還在變化中，還有一些細(xì)小的變化。站在16000的職位中一共占到不到20%，去年中央機(jī)關(guān)和省級機(jī)關(guān)對基層工作要求是達(dá)到70%的范圍，但是占到總?cè)藬?shù)18%。今年我們看到對于中央機(jī)關(guān)和省級機(jī)關(guān)達(dá)到了85%以上，但是對于總的人數(shù)只不過是20%左右。所以對于應(yīng)屆的學(xué)生還有85%的市區(qū)縣的申報，這里有很多非常好的職位。 10:13

　　[于洪澤]： 應(yīng)該講我們的范圍是足夠大，我擔(dān)心的是你根本挑不出來，這是我們要面對的問題。盡可能的從所謂的爭論當(dāng)中擺脫出來，結(jié)合自己的情況。第一，先問自己要不要考，如果要考就要面對今年的政策，今年的政策跟去年相比跟你是沒有關(guān)系的。第二，要問我如果要報考，我報考的一些基本原則確立沒有。后面我們會講到一些確立原則的基本元素，不是簡簡單單的從一個單一的要素出發(fā)，而是把這些要素組合起來。第三，從多長的時間里花多少的精力。這些問題一個一個追問就會很好的順應(yīng)這些政策。這樣的話整個復(fù)習(xí)和備考，或者說站在更大的層面，怎么樣面對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中一些相應(yīng)的變化。比如說我們現(xiàn)在中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入了關(guān)鍵時期，總書記也談到我們面對四個問題，面對這樣的復(fù)雜情況，對于我們來說會把現(xiàn)在的考試作為未來工作中的起點而不是終點。如果建立起來這樣一個系統(tǒng)的思考，我相信站在考生角度解讀大綱會得到應(yīng)有的幫助。 10:15

　　[于洪澤]： 我要說的就是這些內(nèi)容，希望對大家有所幫助。 10:15