9.“中國無世界一流大學”言論一出，引紛爭無數(shù)。不管現(xiàn)狀如何，人言之滔滔，有褒有貶，各抒己見。不過，從教育的效果來看，人才的流失和發(fā)展的滯后的確證明了中國無世界一流大學!

    其實，建設(shè)世界一流大學是國人一百多年來的夢想。然而，今日大學之最流行的形象已不是“象牙塔”，而是眾望所歸的“服務(wù)站”了。我們離世界一流大學究竟有多遠?何謂世界一流大學?曾擔任十載哈佛大學校長的陸登庭教授在談到一流大學的概念時，用四個“一流”加以概述：一流的設(shè)施，一流的師資，一流的學生，一流的評價。牛津大學校長科林·盧卡斯教授也認為，中國高校建成世界一流大學面臨的挑戰(zhàn)還有很多，如資金、師資、學生的獨立思考能力等。從美英等國的大學評價來看，一流大學之所以名列前茅，重在大學綜合實力的表現(xiàn)。但一流大學最核心的還是其獨特的社會聲望和學術(shù)聲譽，老牌的世界一流大學如哈佛、耶魯、牛津、劍橋等通過長期的積累已奠定了崇高的社會聲望和學術(shù)聲譽，從而穩(wěn)居大學排行榜的前列。

    眾所周知，學校聲譽或?qū)W術(shù)聲譽在大多數(shù)大學評價中占有極重的分量，其無形價值具有極強的磁場效應(yīng)，能吸納大量的有形資源，如優(yōu)秀的學生、教授、政府和企業(yè)的贊助、捐贈等，使學校的產(chǎn)出大大增值，如畢業(yè)生的市場優(yōu)勢、教授的學術(shù)權(quán)威和影響等。但當下中國的大學，“具有世界一流水平的學科、學科群和學術(shù)成果還比較少，教師中有世界影響的一流學者人數(shù)很少，培養(yǎng)、吸引和匯聚優(yōu)秀拔尖人才的機制尚未形成”。