【答題誤區(qū)】

　　在回答這道題時，考生容易出現(xiàn)以下幾個問題：

　　一.分析不全面。很多考生在答題的過程中往往一上來答題就說領(lǐng)導(dǎo)交給我這樣的任務(wù)是對我的信任，然后就說我接下來要不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，要進(jìn)行很好的調(diào)查。這種回答是不行的，組織管理這類題往往考察我們的是對一件事情你怎么來辦，而調(diào)查類的活動則要把握住一點就是：保證數(shù)據(jù)的真實客觀性和調(diào)查過程的及時、高效性。

　　二，語言不流暢、混亂，沒有條理、邏輯層次感不強。很多考生往往在答題的過程中是想到哪里就說哪里，完全沒有邏輯層次感，而我們公務(wù)員考試面試過程中，對于組織管理這部分的考題，是有相關(guān)的測評要素的，測評要素就是要看你是否具有組織協(xié)調(diào)能力，能否很好的調(diào)配、安置人財物等資源。所以對于交代給你的這件事情在回答的過程中一定要條理清晰。

　　【高分點撥】

　　考生在作答時要統(tǒng)觀全局，題目中給你設(shè)定了一個情景，要求你去負(fù)責(zé)一個食品安全的調(diào)查活動，那么你在回答的過程中就必須說明之間是你是怎么來做的，分為幾步來做。

　　那么，對于一件事情我們一般可以將它看成是：事前、事中、事后這么幾個部分。但是，這個很多人也能想到，所以要想這道題答的出彩，那就必須給他從宏觀上再談一下，比方說：為什么讓你負(fù)責(zé)這件事情?他有什么目的意義?那么這里絕不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)對你的信任，你應(yīng)該想到這件事情它本身對誰好?從宏觀層次來談目的意義，那么這樣答題的話就不會只是死死套模板，這樣答考官也會覺得耳目一新，也會給你高分的。