關(guān)于做好2020年“定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”有關(guān)工作的通知

　　各設(shè)區(qū)市、省直管縣(市)教育局，贛江新區(qū)社會(huì)發(fā)展局，有關(guān)高等院校：

　　為貫徹落實(shí)《中共江西省委江西省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》(贛發(fā)〔2018〕19號(hào))和《江西省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)〈江西省教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃(2018—2022年)〉的通知》(贛教發(fā)〔2019〕4號(hào))精神，大力實(shí)施“定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”，吸引優(yōu)秀青年到基層從教，為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)“一專多能”的本土化教師,經(jīng)研究，現(xiàn)就做好2020年定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、高度重視定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師工作

　　加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前我省教師隊(duì)伍建設(shè)改革中一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。各地要深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)全省教育大會(huì)精神和省委十四屆七次全會(huì)精神，將定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師作為促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要舉措抓實(shí)、抓好。要成立由政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教育、編制、發(fā)改委、財(cái)政、人社等部門負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排，保障定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師工作順利實(shí)施。切實(shí)吸引優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生就讀師范專業(yè)，培養(yǎng)“下得去、留得住、教得好”的“本土化”鄉(xiāng)村教師，為促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。

　　二、突出定向培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施重點(diǎn)

　　1.著力破解鄉(xiāng)村教師性別結(jié)構(gòu)性矛盾。對(duì)一些農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)學(xué)校崗位，要鼓勵(lì)應(yīng)屆初中畢業(yè)生積極報(bào)考。定向培養(yǎng)招收小學(xué)教師男、女生比例原則上均不得低于40%、幼兒園教師男、女生比例原則上均不得低于20%。如計(jì)劃未能完成再作適當(dāng)調(diào)整，逐步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師性別結(jié)構(gòu)。

　　2.逐步緩解鄉(xiāng)村教師學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾。當(dāng)前，鄉(xiāng)村教師仍然是我省整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)和短板，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校普遍存在教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等學(xué)科教師配備不齊。因此，各地在定向培養(yǎng)計(jì)劃中要加大對(duì)緊缺學(xué)科教師的培養(yǎng)力度，傾斜安排培養(yǎng)計(jì)劃，優(yōu)化教師學(xué)科結(jié)構(gòu)。

　　3.加大力度培養(yǎng)鄉(xiāng)村幼兒園教師。根據(jù)教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見》(教基〔2017〕3號(hào))和省政府關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的要求，各地可根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要制定幼兒園教師培養(yǎng)規(guī)劃，落實(shí)省教育廳等四部門下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)全省公辦幼兒園教職工管理的指導(dǎo)意見》(贛教發(fā)〔2018〕10號(hào))，逐步擴(kuò)大鄉(xiāng)村幼兒園教師培養(yǎng)規(guī)模。

　　4.適當(dāng)培養(yǎng)特殊教育學(xué)校教師。按照教育部等七部門《第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020年)》(教基〔2017〕6號(hào))要求，落實(shí)特殊教育學(xué)校開展正常教學(xué)和管理工作所需編制，配足配齊教職工，2020年繼續(xù)由豫章師范學(xué)院面向全省開展鄉(xiāng)村特殊教育師范生定向培養(yǎng)。

　　5.鼓勵(lì)培養(yǎng)校園足球教師。落實(shí)《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》(教體藝〔2015〕6號(hào))精神，鼓勵(lì)各地定向培養(yǎng)一批校園足球教師。

　　三、落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃和就業(yè)保障

　　1.申報(bào)培養(yǎng)計(jì)劃。參照我省鄉(xiāng)村教師自然減員率，省教育廳編制了《2020年全省定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師指導(dǎo)計(jì)劃》(見附件1)，請(qǐng)各設(shè)區(qū)市教育局將本市指導(dǎo)計(jì)劃分解到所轄縣(市、區(qū))，各縣(市、區(qū))根據(jù)指導(dǎo)計(jì)劃申報(bào)當(dāng)?shù)囟ㄏ蛐枨笥?jì)劃，由設(shè)區(qū)市教育局匯總，加蓋公章后于3月15日前報(bào)省教育廳師資處(同時(shí)報(bào)送電子稿)。各地定向培養(yǎng)指導(dǎo)計(jì)劃完成情況納入2020年度江西省高質(zhì)量發(fā)展考核評(píng)價(jià)“教育發(fā)展”考評(píng)指標(biāo)。

　　2.確保有編有崗。定向師范畢業(yè)生必須安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含縣城，特殊教育除外)及以下中小學(xué)(幼兒園)任教、特教師范畢業(yè)生安排在縣特殊教育學(xué)校任教。要突出重點(diǎn)，優(yōu)先考慮村小、教學(xué)點(diǎn)緊缺學(xué)科崗位。各地要用自然減員編制指標(biāo)或采取先進(jìn)后出的辦法安排定向編制計(jì)劃，確保已簽協(xié)議并順利畢業(yè)的定向師范畢業(yè)生有編有崗。

　　3.落實(shí)定向就業(yè)。各設(shè)區(qū)市要根據(jù)全省統(tǒng)一制定的《鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)協(xié)議書》(以下簡(jiǎn)稱《協(xié)議書》，見附件3)，明確需求縣(市、區(qū))教育行政部門、招生院校和學(xué)生三方的權(quán)利和義務(wù)、解除協(xié)議、違約處理、定向就業(yè)鄉(xiāng)村學(xué)校、報(bào)名條件等內(nèi)容?！秴f(xié)議書》的簽字和蓋章等工作由招生院校牽頭會(huì)同需求縣(市、區(qū))教育局統(tǒng)一辦理?！秴f(xié)議書》要一式三份，由需求縣(市、區(qū))教育局、培養(yǎng)院校和師范定向生個(gè)人分存。每年10月中旬，各培養(yǎng)院校要將當(dāng)年定向師范畢業(yè)生花名冊(cè)和就業(yè)情況分別報(bào)送相關(guān)設(shè)區(qū)市教育局和省教育廳師資處備案。

　　四、嚴(yán)格按照程序規(guī)范操作

　　1.生源條件。鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)的生源條件為參加2020年中考的初中應(yīng)屆畢業(yè)生;熱愛祖國(guó)，熱愛教師職業(yè)，品行良好，遵紀(jì)守法，志愿從事鄉(xiāng)村教育事業(yè);身體健康，按《江西省申報(bào)認(rèn)定教師資格人員體檢辦法》體檢合格。報(bào)考師范定向類的考生必須是需求縣(市、區(qū))戶籍的生源。具體報(bào)考資格認(rèn)定，各地可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際制定。

　　2.填報(bào)志愿?？忌锤髟O(shè)區(qū)市公布的師范定向招生計(jì)劃和定向招生有關(guān)規(guī)定填報(bào)志愿。在中考成績(jī)公布前后，各市、縣(區(qū))教育部門和各培養(yǎng)院校要加大宣傳力度，深入宣傳省定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的政策規(guī)定，讓廣大考生和家長(zhǎng)知曉政策。

　　3.錄取程序。中考對(duì)報(bào)名定向培養(yǎng)的考生單獨(dú)設(shè)立考場(chǎng)，由設(shè)區(qū)市統(tǒng)一組織評(píng)卷。錄取工作由省、市、縣中招辦共同組織。設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé)對(duì)上線考生建立紙質(zhì)檔案。分設(shè)區(qū)市劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線并報(bào)省中招委認(rèn)定后公布。為保證生源質(zhì)量，培養(yǎng)院校要與教育行政部門共同對(duì)已填報(bào)志愿的定向生進(jìn)行面試。對(duì)擬錄取考生的資格要進(jìn)行聯(lián)審，并向社會(huì)公示。招生學(xué)校攜已審核和公示無異議的擬錄取名單到省教育考試院審核辦理錄取手續(xù)。

　　4.簽訂協(xié)議。招生院校要嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)省教育廳下達(dá)的招生指導(dǎo)計(jì)劃。錄取工作結(jié)束，招生院校要將定向師范生的錄取通知書、已經(jīng)縣(市、區(qū))教育局和培養(yǎng)院校簽字蓋章的《協(xié)議書》(一式三份)一并寄送已錄取的定向生。定向生本人及其監(jiān)護(hù)人在協(xié)議書簽字后，錄取通知書生效。考生在簽訂《協(xié)議書》時(shí)如未滿18周歲，須由考生及其法定監(jiān)護(hù)人共同簽訂《協(xié)議書》?？忌谝?guī)定時(shí)間內(nèi)未簽訂《協(xié)議書》的，視為自動(dòng)放棄定向培養(yǎng)錄取資格。

　　5.入學(xué)復(fù)查。承擔(dān)定向培養(yǎng)任務(wù)的院校要認(rèn)真做好師范定向生入校后的復(fù)查工作，要將復(fù)查合格的錄取名單送市、縣(區(qū))教育、人事部門和省教育廳師資處備案，作為學(xué)生畢業(yè)后定向就業(yè)的依據(jù)。

　　五、加強(qiáng)招生和培養(yǎng)過程的監(jiān)管

　　1.主動(dòng)公開政策。各市、縣(區(qū))教育局以及各招生院校要充分利用各種媒體加大政策宣傳，做到招生政策公開、招生計(jì)劃公開、錄取信息公開。要讓廣大考生和考生家長(zhǎng)都了解定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師工作的重要意義、相關(guān)政策和報(bào)名錄取程序，讓更多的優(yōu)秀中學(xué)畢業(yè)生踴躍報(bào)名參加鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)。

　　2.強(qiáng)化監(jiān)督管理。各地教育行政部門、招生考試管理機(jī)構(gòu)、招生院校要各司其職，密切合作，加強(qiáng)對(duì)招生各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。考生報(bào)名后，各地要成立由招生考試管理機(jī)構(gòu)為主，有關(guān)部門參加的資格審查組，對(duì)考生的報(bào)名、錄取資格進(jìn)行審查。已錄取的定向生，招生院校和需求縣(市、區(qū))教育局要進(jìn)行公示，確保招生工作的公開、公平、公正。發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，要嚴(yán)肅處理，取消錄取資格，并依法嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人和單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

　　3.實(shí)行“一專多能”培養(yǎng)。深化教師教育課程改革，加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐。培養(yǎng)院校要按照省教育廳《關(guān)于印發(fā)<江西省小學(xué)教師“一專多能”綜合培養(yǎng)課程實(shí)施方案>(試行)的通知》(贛教師字〔2015〕37號(hào))和《江西省教師教育(?？?課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(第一輯)要求，結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)際，不斷推進(jìn)實(shí)踐導(dǎo)向的培養(yǎng)模式改革，認(rèn)真組織教育教學(xué)，確保培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)院校要針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村村小、教學(xué)點(diǎn)教師普遍存在的一人教多門課程的現(xiàn)象，突出教師教育的實(shí)踐性，重視師德養(yǎng)成教育，強(qiáng)化師范生“三字一話”基本功訓(xùn)練，著力培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的“一專多能” 的師范生，使培養(yǎng)的教師畢業(yè)即能勝任教育教學(xué)工作。省教育廳將加大對(duì)定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的質(zhì)量跟蹤和過程督查。

　　省教育廳師資處聯(lián)系人：熊東海，電話：0791-86765180，電子郵箱：702480176@qq.com，郵編330038，地址：南昌市紅角洲贛江南大道2888號(hào)。

　　附件：（點(diǎn)擊下載）1.2020年江西省定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師指導(dǎo)計(jì)劃

　　2.2020年定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師崗位需求計(jì)劃匯總表

　　3.鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)協(xié)議書

　　江西省教育廳

　　2020年2月5日

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