Word完整版真題  點擊下載： 2006年山西公務(wù)員考試《行測》真題及答案解析 　　

2006年山西公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測驗》試題

　　第一部分言語理解與表達

　　一．閱讀下文，回答第1-5題：

　　①科學知識體系內(nèi)部存在一種特殊的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)可與地球分層結(jié)構(gòu)模型類比，稱之為科學知識的球狀結(jié)構(gòu)。

　?、诘厍虻膬?nèi)部結(jié)構(gòu)從外到里，由地殼、地幔和地核組成，科學知識體系結(jié)構(gòu)從外到里則由知識外殼、知識幔層和知識內(nèi)核組成。

　?、壑R外殼由事實性的知識組成，如海王星、電磁波、中微子這類現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)均屬事實性發(fā)現(xiàn)；知識幔層由定律性知識組成，如浮力定律、自由落體定律、化學元素周期定律均屬定律性知識；知識內(nèi)核由原理性知識組成，即能揭露相對深刻的本質(zhì)，如氧化說、進化論、相對論等原理知識。事實性知識說明“是什么”，定律性知識說明“怎么樣”，原理性知識說明“為什么”。

　?、苋藢δ骋恢R領(lǐng)域的系統(tǒng)認識通常遵循從事實性→定律性→原理性的發(fā)展過程，即人們的探索性思維通常是從科學知識外殼部分通過幔層而向內(nèi)核逼近的。例如，在天文學史上，哥白尼的日心說首先解決了“是什么”，即確認了我們這個恒星系統(tǒng)中，地球、火星等行星都是圍繞太陽運行的；繼而，開普勒的行星運動定律描述了“怎么樣”，即確立了地球等行星是按照某種特定的周期、軌道和速度圍繞太陽運行的；最后，牛頓的萬有引力原理探索了“為什么”，說明太陽是以某種特定的力作用于行星，從而使行星按開普勒發(fā)現(xiàn)的三大定律運行。

　?、萆鲜鲞^程標志著科學家對科學之謎的認識的不斷深化。

　?、蘅茖W家則根據(jù)各自的發(fā)現(xiàn)的深刻性而被劃分為不同的級別。這樣，科學界在無形中便形成了一個聲譽的金字塔結(jié)構(gòu)。處在塔頂尖的是那些因為有重大原理性發(fā)現(xiàn)而馳名世界的科學巨星，人為古生物之父，拉瓦錨為現(xiàn)代科學之父，維薩留斯為現(xiàn)代解剖學之父。處于金字塔中部的是那些因為提出重要的定律性知識而得名的科學人物，如開普勒、哈勃、孟德爾等。相比之下，聚集在金字塔下部的通常是那些有重要事實性發(fā)現(xiàn)的科學家。