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2006年山西公務(wù)員考試《行測(cè)》真題及答案解析
2011-02-26 14:10  華圖網(wǎng)?!↑c(diǎn)擊:

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2006年山西公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試題


  第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)

  一.閱讀下文,回答第1-5題:

 ?、倏茖W(xué)知識(shí)體系內(nèi)部存在一種特殊的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)可與地球分層結(jié)構(gòu)模型類比,稱之為科學(xué)知識(shí)的球狀結(jié)構(gòu)。

 ?、诘厍虻膬?nèi)部結(jié)構(gòu)從外到里,由地殼、地幔和地核組成,科學(xué)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)從外到里則由知識(shí)外殼、知識(shí)幔層和知識(shí)內(nèi)核組成。

  ③知識(shí)外殼由事實(shí)性的知識(shí)組成,如海王星、電磁波、中微子這類現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)均屬事實(shí)性發(fā)現(xiàn);知識(shí)幔層由定律性知識(shí)組成,如浮力定律、自由落體定律、化學(xué)元素周期定律均屬定律性知識(shí);知識(shí)內(nèi)核由原理性知識(shí)組成,即能揭露相對(duì)深刻的本質(zhì),如氧化說(shuō)、進(jìn)化論、相對(duì)論等原理知識(shí)。事實(shí)性知識(shí)說(shuō)明“是什么”,定律性知識(shí)說(shuō)明“怎么樣”,原理性知識(shí)說(shuō)明“為什么”。

 ?、苋藢?duì)某一知識(shí)領(lǐng)域的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)通常遵循從事實(shí)性→定律性→原理性的發(fā)展過(guò)程,即人們的探索性思維通常是從科學(xué)知識(shí)外殼部分通過(guò)幔層而向內(nèi)核逼近的。例如,在天文學(xué)史上,哥白尼的日心說(shuō)首先解決了“是什么”,即確認(rèn)了我們這個(gè)恒星系統(tǒng)中,地球、火星等行星都是圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的;繼而,開(kāi)普勒的行星運(yùn)動(dòng)定律描述了“怎么樣”,即確立了地球等行星是按照某種特定的周期、軌道和速度圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的;最后,牛頓的萬(wàn)有引力原理探索了“為什么”,說(shuō)明太陽(yáng)是以某種特定的力作用于行星,從而使行星按開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)的三大定律運(yùn)行。

 ?、萆鲜鲞^(guò)程標(biāo)志著科學(xué)家對(duì)科學(xué)之謎的認(rèn)識(shí)的不斷深化。

  ⑥科學(xué)家則根據(jù)各自的發(fā)現(xiàn)的深刻性而被劃分為不同的級(jí)別。這樣,科學(xué)界在無(wú)形中便形成了一個(gè)聲譽(yù)的金字塔結(jié)構(gòu)。處在塔頂尖的是那些因?yàn)橛兄卮笤硇园l(fā)現(xiàn)而馳名世界的科學(xué)巨星,人為古生物之父,拉瓦錨為現(xiàn)代科學(xué)之父,維薩留斯為現(xiàn)代解剖學(xué)之父。處于金字塔中部的是那些因?yàn)樘岢鲋匾亩尚灾R(shí)而得名的科學(xué)人物,如開(kāi)普勒、哈勃、孟德?tīng)柕取O啾戎?,聚集在金字塔下部的通常是那些有重要事?shí)性發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家。

  

>>考生必看:2011年山西公務(wù)員面試課程

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