俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這句話對(duì)參加選調(diào)生面試的考生來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要，只有通過(guò)充分的準(zhǔn)備，才能在面試中脫穎而出，考取自己理想的職位。華圖專家經(jīng)過(guò)分析研究近幾年湖南省選調(diào)生面試真題，發(fā)現(xiàn)綜合分析題所占比例達(dá)到29.4%，其次分別為人際溝通與組織管理，均在10%-20%之間；自我認(rèn)知題為23.5%，應(yīng)急應(yīng)變題目比重穩(wěn)定在17%左右，但其試題靈活多變，難度較高。根據(jù)這樣一種考試特點(diǎn)，華圖老師建議考生可以從以下幾個(gè)方面著手準(zhǔn)備面試。

　　第一，充分準(zhǔn)備綜合分析題，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　考生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要有側(cè)重點(diǎn)，綜合分析題目歷來(lái)是湖南選調(diào)生面試的重點(diǎn)題目，作為一名選調(diào)生必須要具備一定的透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，即綜合分析能力，因此，在面試中，通過(guò)這類題目來(lái)考查考生是否具備這一能力，考查考生能否站在選調(diào)生的角度，層次清晰、邏輯清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。要想抓住綜合分析題這個(gè)重點(diǎn)，考生必須做到：

　　其一，在掌握基本答題思路的基礎(chǔ)上拓寬思路，學(xué)會(huì)多種分析方法，比如主體分析法、辯證思維法等，能結(jié)合自身水平與特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化答題。對(duì)于分析現(xiàn)象的切入點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、尋找切實(shí)可行的對(duì)策等方面進(jìn)行拓展提升訓(xùn)練，以保證答題有高度、有廣度、有深度、有亮點(diǎn)。

　　其二，多背誦一些名言警句和國(guó)家大政方針。考生可以多閱讀十七大報(bào)告、“十二五”規(guī)劃、政府工作報(bào)告等文件，并且能夠熟練掌握和運(yùn)用這些理論知識(shí)。這樣能夠讓考生在看問(wèn)題時(shí)更加深刻，也更有高度?？忌诒痴b這些理論知識(shí)的時(shí)候，可以思考一下哪些題目運(yùn)用到了這些知識(shí)；反過(guò)來(lái)，在解答相關(guān)題目時(shí)，再仔細(xì)思考有哪些知識(shí)可以運(yùn)用到題目當(dāng)中去。經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的過(guò)程，可以加深考生對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用和把握。

　　其三，考生要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)以及一些社會(huì)流行語(yǔ)，比如胡錦濤總書(shū)記提出的三個(gè)“最大限度”等等，考生在平時(shí)可以多瀏覽人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)站，及時(shí)搜集和掌握最新的社會(huì)熱點(diǎn)事件，不但要了解這些熱點(diǎn)的背景，更重要的是能站在政府的角度來(lái)看待這些熱點(diǎn)問(wèn)題，并且進(jìn)行深入透徹的分析。

　　其四；綜合分析題型命題具有鮮明的職位特色。

　　以2010年5月16日湖南省選調(diào)生面試真題為例：

　　2010年“五四”青年節(jié)，溫總理如期來(lái)到北京大學(xué)，與同學(xué)們共同度過(guò)了一個(gè)難忘的“五四”青年節(jié)，他說(shuō)“仰望星空，腳踏實(shí)地”，你怎么理解？這句話對(duì)選調(diào)生有什么啟發(fā)作用？

　　對(duì)于這樣一道綜合分析題目，如果我們拋開(kāi)“選調(diào)生”的身份，那么“仰望星空，腳踏實(shí)地”可能有很多切入角度，但是題干明確指出要我們回答的是“對(duì)于選調(diào)生有什么啟發(fā)”，可見(jiàn)題目已經(jīng)給出了答題方向，因此，我們必須結(jié)合選調(diào)生的職位特點(diǎn)進(jìn)行作答。

　　第二，熟練掌握組織管理與人際溝通試題的解題技巧

　　人際溝通類題型在湖南選調(diào)生面試中命題較為常規(guī)，以真題為例：

　　第一題：能力不如你的同事在領(lǐng)導(dǎo)面前告狀，你怎么處理？

　　第二題：領(lǐng)導(dǎo)交給你和一名同事去處理一件事情，但是那個(gè)同事對(duì)你有誤解，你該怎么辦？

　　這兩類題目的解題思路相對(duì)比較固定，可以讓考生有章可循，容易掌握。但是考生切不可誤認(rèn)為所有的題目都可以套用這些思路，一定要根據(jù)題目具體情況具體分析。比如，組織管理類的題目通常是讓考生組織一個(gè)完整的活動(dòng)，但是有些題目會(huì)針對(duì)活動(dòng)中的某一環(huán)節(jié)或某一側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，如舉辦活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、如何讓活動(dòng)富有成效等。這時(shí)就需要考生的答題內(nèi)容要有所側(cè)重，例如調(diào)研的重點(diǎn)在于調(diào)查方式的選取和落實(shí)，難點(diǎn)在于調(diào)查對(duì)象的確定、對(duì)象的配合程度等等。這樣的答題內(nèi)容就會(huì)有別于一般的組織管理類題目，考生也能在答案中顯示自己的個(gè)性化。

　　第三，深入了解自我認(rèn)知題，梳理經(jīng)歷提煉個(gè)性

　　備戰(zhàn)選調(diào)生面試的考生，要對(duì)自我認(rèn)知類題型引起足夠的重視。這類題型看似稀松平常，實(shí)則暗藏玄機(jī)。自我認(rèn)知類題型主要以背景性問(wèn)題、知識(shí)性問(wèn)題、意愿性問(wèn)題的形式出現(xiàn)，目的是通過(guò)簡(jiǎn)單地了解考生的教育、工作、性格、經(jīng)歷、價(jià)值觀等方面的信息，判斷考生的求職動(dòng)機(jī)和能力是否與報(bào)考崗位相符合，是否符合成為選調(diào)生的要求。