(一)圖形的最根本的特點(diǎn)是傳統(tǒng)，完全符合華圖的圖形體系。今年圖形推理就是蔡金龍老師圖形推理的樣板。數(shù)量考了4道題，位置考了2道題，樣式1道題;屬性類了考了2道題，一道題是曲直，一道題是對(duì)稱;最后是1道重構(gòu)類，而且今年的重構(gòu)類也只考到了平行面和相鄰面的關(guān)系。當(dāng)然，今年的圖形也是有一些亮點(diǎn)的。首先，蔡老師在北大沖刺講座上就講到了點(diǎn)表示標(biāo)示作用，線表示聯(lián)通作用。而今年的考題的86題就是點(diǎn)表示標(biāo)示，在這個(gè)題目里面就是標(biāo)示圖形的位置即可;其次，蔡老師在北大也提到了一筆畫的創(chuàng)新問題。今年的83題就是一個(gè)一筆畫的創(chuàng)新題型。以前只是考一筆畫，今年考到了兩筆畫和三筆畫。其實(shí)本質(zhì)還是我們講到的數(shù)奇點(diǎn)的個(gè)數(shù)。最后，還是考圖形的本質(zhì)。雖然今年仍然延續(xù)了去年的 5道題目的圖形分組。但是其本質(zhì)還是我們經(jīng)常講的，透過圖形的現(xiàn)象或者形式，找到圖形的本質(zhì)依然是數(shù)量、位置、樣式;對(duì)稱、封閉和曲直，外加一個(gè)重構(gòu)就是整個(gè)圖形推理。

　　(二)定義判斷仍然是10道題，仍然以但定義判斷為主，考察內(nèi)容更凸顯公平性原則，

　　定義判斷部分考察的定義 比較不常見，需要嚴(yán)格依據(jù)題干所給定義進(jìn)行分析，更能體現(xiàn)考試的公平性。

　　(三)類比推理從題量上來說，回歸到5道題，和2010年的題量相同。

　　從出題形式上來看，延續(xù)之前的出題形式，有兩詞型，三詞型，還有對(duì)當(dāng)型，考察的詞項(xiàng)之間的關(guān)系不是非常明確，需要仔細(xì)分析其內(nèi)在的隱含關(guān)系，運(yùn)用遣詞造句的方式盡心深層次的挖掘，這樣才能區(qū)分迷惑性選項(xiàng)，選出正確答案。

　　(四)邏輯判斷依然以可能性推理為主，考察方式變得多樣化。

　　邏輯判斷部分共有10道題，其中8道題考察了可能性推理，其余的兩道題，一道翻譯推理題，一道分析推理題。必然性推理部分的題量比2011年又減少了一道題。

　　可能性推理部分考察的題型及各種題型在數(shù)量上的分布相比較去年來說，都有所調(diào)整。在可能性推理部分，論證考察了6道題，其中有5道題是加強(qiáng)型，相比較去年削弱題較多的情況，有了變化，側(cè)重考察了加強(qiáng)型題目，需要注意的是，5道加強(qiáng)型題目中，題目提問方式有所變化，其中三道題的提問方式是前提假設(shè)型的，還有一道題的提問方式是"不能構(gòu)成對(duì)上述結(jié)論的支持的，"這就要求學(xué)生在做題的時(shí)候?qū)忣}要清楚。一道日常推理類的可以推出型，要求對(duì)題目的把握要準(zhǔn)確，，而一道評(píng)價(jià)類的題目，其實(shí)就是做題技巧的把握，從形式上來分析題目的推理。

　　一道翻譯推理，其實(shí)就是要分清題干的邏輯關(guān)系，運(yùn)用相關(guān)的推理規(guī)則進(jìn)行推理就可以得到準(zhǔn)確的答案。

　　一道分析推理題，其實(shí)重點(diǎn)在于理清邏輯關(guān)系，最好的辦法是通過列表的方式，把題干部分的信息整理出來，然后根據(jù)題干中的條件進(jìn)行推理就可以了。