計(jì)算問(wèn)題在國(guó)家公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中的數(shù)學(xué)運(yùn)算部分，整體難度不大，通常用普通方法都是可以得到答案的，但相對(duì)而言，速度比較慢，而借用一些良好的技巧，則可以快速的得到答案。近年公務(wù)員考試中計(jì)算問(wèn)題考側(cè)重考查考生對(duì)常見(jiàn)方法技巧的理解、掌握與靈活運(yùn)用。在本文中華圖公務(wù)員考試研究中心沈棟老師對(duì)公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中常用的湊整法、尾數(shù)法、分組或消去法、公式法、估算法方法等方法一一進(jìn)行了解讀。

    計(jì)算問(wèn)題的各種方法技巧在公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中常用的主要有：湊整法、尾數(shù)法、分組或消去法、公式法、估算法等。在下文中華圖公務(wù)員考試研究中心沈棟老師將對(duì)這些方法一一進(jìn)行解讀。

    湊政法：就湊整法而言，在看到25和4時(shí)將這兩者組合起來(lái)優(yōu)先相乘，這是大家對(duì)湊整法的最初印象，也是湊整法最基本的應(yīng)用。但這種考查方式在國(guó)家公務(wù)員錄用考試中很少出現(xiàn)了。國(guó)家公務(wù)員錄用考試中對(duì)湊整法的要求提高到考生能夠自己想到湊出適當(dāng)?shù)臄?shù)來(lái)滿足湊整法的需求，例如看到25時(shí)，不能寄希望于考題中給出一個(gè)4，而要想到自己去搭配一個(gè)4。湊整法的再一個(gè)更高層次的要求是：明白湊整法更本質(zhì)的是一種思想。這種思想是要求考生能夠在考題中湊出任何自己需要的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字不一定是25或者125，而是自己需要的數(shù)字，例如在星期日期問(wèn)題中，本質(zhì)的湊整是湊出7這個(gè)常用數(shù)字。

    尾數(shù)法：尾數(shù)法是數(shù)量關(guān)系中特別常用的方法，其適用的范圍并不局限于計(jì)算問(wèn)題，而是可以廣泛的應(yīng)用到各種數(shù)量關(guān)系的問(wèn)題中。應(yīng)用尾數(shù)法的要求就是：選項(xiàng)中出現(xiàn)尾數(shù)不同。在計(jì)算的時(shí)候，要時(shí)刻注意是不是可以應(yīng)用尾數(shù)法。

    分組或消去法：在計(jì)算問(wèn)題中，如果題目項(xiàng)數(shù)比較多時(shí)，常見(jiàn)的思路有兩個(gè)，一是分組，二是消去。所謂分組，就是對(duì)題目中給出的各個(gè)項(xiàng)，在適當(dāng)?shù)膭澐趾罂梢员ＷC每一組內(nèi)都等于同一個(gè)數(shù)，則分組可以快速得到相應(yīng)的答案。所謂消去，其實(shí)是一種特殊的分組，其特殊在分組后每組內(nèi)的值都為零，也即相應(yīng)的項(xiàng)完成一個(gè)相消的關(guān)系。

    公式法：公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中的數(shù)學(xué)運(yùn)算部分常用公式并不多，諸如完全平方和差公式、立方和差公式、平方差公式等，在國(guó)家公務(wù)員錄用考試中考查較少，記住公式即可。

    估算法是常用方法之一，應(yīng)用估算法的環(huán)境是選項(xiàng)差異較大，而所謂選項(xiàng)之間的差異一般是用除法衡量而不是用減法衡量，例如0.1與0.5屬差異比較大的情形，因?yàn)楹笳呤乔罢叩?倍，在計(jì)算式中做適當(dāng)?shù)墓浪悴粫?huì)影響最終的結(jié)果，而801與790則屬于差異較小的選項(xiàng)，因?yàn)閮烧咧g的比例值十分接近于1。

    以上是華圖公務(wù)員考試研究中心沈棟老師關(guān)于公務(wù)員考試中行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)部分的計(jì)算問(wèn)題常用方法與技巧總結(jié)，考生在備考時(shí)可通過(guò)試題特別是歷年公務(wù)員考試真題仔細(xì)體會(huì)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。