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2012國家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):學(xué)術(shù)腐敗問題
2011-11-22 10:20  華圖網(wǎng)?!↑c(diǎn)擊: 載入中...

  究其原因,除了剽竊者的學(xué)術(shù)道德低下外,還有三個(gè)重要的原因:

  其一,剽竊界定標(biāo)準(zhǔn)的模糊。我國目前對(duì)于什么是剽竊,沒有一個(gè)明確的界定標(biāo)準(zhǔn)。而一些國家則有明確規(guī)定,如:有的國家規(guī)定,在一篇文章中出現(xiàn)了6個(gè)與其它文章相同的句子就算作剽竊。在論文寫作中,當(dāng)然會(huì)引用一些數(shù)據(jù)和資料來說明自己的論點(diǎn),但是引用多少、如何引用就算剽竊,這在我國還沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這就難免造成現(xiàn)實(shí)中,有的論文充其量只能說是資料的堆砌,而不是真正研究問題,純粹是一種低水平的重復(fù)。

  其二,學(xué)校的袒護(hù)。如果哪一所學(xué)校出現(xiàn)了教師剽竊的丑聞,作為學(xué)校而言,肯定是件丟臉面的事。它使人們對(duì)該校的教學(xué)質(zhì)量和師德持懷疑態(tài)度,進(jìn)而影響學(xué)校的聲譽(yù)。盡管社會(huì)上出現(xiàn)了一些學(xué)術(shù)剽竊事件,但只有少數(shù)學(xué)校給予剽竊者嚴(yán)肅的處理。對(duì)此,人們不禁要問:為人師表的教師還去抄襲、剽竊別人的作品,做學(xué)生的該如何想。學(xué)生作弊,學(xué)??隙〞?huì)給予一定處分,甚至開除。為什么教師剽竊,學(xué)校就不處理呢?

  其三,法律規(guī)范的缺失。我國目前對(duì)于學(xué)術(shù)腐敗沒有相關(guān)的法律規(guī)定。建議盡快出臺(tái)相關(guān)的法律規(guī)范,明確規(guī)定什么叫剽竊,具體標(biāo)準(zhǔn)是什么,該如何處罰等。寫作是個(gè)創(chuàng)造性的勞動(dòng),文章是付出了腦力勞動(dòng)的產(chǎn)品。刑法上有盜竊罪的規(guī)定,是指盜竊他人物品,達(dá)到一定數(shù)額的,構(gòu)成盜竊罪。剽竊他人作品,其實(shí)也是一種盜竊行為。如果達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的話,是否也可以比照盜竊罪論處,這個(gè)問題值得刑法學(xué)家探討。

  教育部門醞釀成立專門機(jī)構(gòu)治理學(xué)風(fēng)是件好事。但如果關(guān)于剽竊的界定依然模糊、相關(guān)法律規(guī)定依然缺位,那么就容易讓人擔(dān)心,主管部門的堅(jiān)決態(tài)度是否能轉(zhuǎn)化成行為實(shí)效,嚴(yán)懲剽竊者以及遏制學(xué)術(shù)腐敗的目的是否能夠?qū)崿F(xiàn)。

  事實(shí)證明,在運(yùn)用道德規(guī)范和行政手段解決學(xué)術(shù)腐敗問題的同時(shí),法律也不能缺位。只有用法律的強(qiáng)硬劃下不容侵犯的“楚河漢界”,才能在全社會(huì)造成尊重他人勞動(dòng)的良好學(xué)術(shù)氛圍,也才能還學(xué)術(shù)界的純潔。

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