(二) 自我認(rèn)知：考前做好準(zhǔn)備，從容應(yīng)對(duì)。

　　自我認(rèn)知是結(jié)構(gòu)化面試的基本題型，在2008年和2009年的廣西考題中，都出現(xiàn)過(guò)一套題中有2道自我認(rèn)知類(lèi)題目的情況，但是2011年的題目當(dāng)中自我認(rèn)識(shí)的題目考得相對(duì)較少，有逐漸減少的趨勢(shì)?；谧晕艺J(rèn)知的基礎(chǔ)地位，考生還是不可大意。廣西省公務(wù)員面試自我認(rèn)識(shí)考得相對(duì)比較傳統(tǒng)，主要以自我介紹、人生經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、對(duì)職位的調(diào)研考查為主。例如：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)。如果你被錄取，你將怎么做?請(qǐng)聯(lián)系自身實(shí)際，再結(jié)合你所報(bào)考的崗位，談?wù)勀愕目捶?。這些都是考查對(duì)所報(bào)考職位的認(rèn)知以及短期的工作計(jì)劃，這也是廣西省考面試的特色之一，不止是考查考生對(duì)“公務(wù)員”這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，還考查對(duì)具體職位的認(rèn)識(shí)，所以考生在考前就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，不僅對(duì)于自己要有一個(gè)清楚的了解，對(duì)于自己所報(bào)考的崗位也應(yīng)該認(rèn)真的去了解，以便在考場(chǎng)上從容應(yīng)對(duì)。

　　(三) 人際溝通出現(xiàn)新的形式，必須重視。

　　人際溝通類(lèi)題型著重測(cè)查考生的人際溝通交往能力，同樣也是結(jié)構(gòu)化面試的傳統(tǒng)必考題型。作為一名公務(wù)員，在工作中要和各種人群打交道，在單位中和領(lǐng)導(dǎo)、同事相處，在基層工作中與群眾接觸，良好的溝通協(xié)調(diào)能力十分重要。人際溝通類(lèi)題目正是考查考生人際交往的意識(shí)和技巧。考生在備考過(guò)程中，應(yīng)著重人際溝通題解題思路的學(xué)習(xí)和答題的訓(xùn)練，掌握解題技巧，有備無(wú)患。

　　值得注意的是，在2011年廣西省的人際溝通題目中出現(xiàn)了新的命題形式，首次出現(xiàn)了選擇題，通過(guò)一個(gè)日常工作中場(chǎng)景，給出四種相對(duì)應(yīng)的做法，讓考生對(duì)于每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析，并且說(shuō)出應(yīng)該選擇如何去做。這種題目雖然出題的形式非常的新，但是難度并不大，但有些考生從未見(jiàn)過(guò)類(lèi)似出題方式，無(wú)形中增加了心理壓力而影響發(fā)揮。事實(shí)上只要把握人際溝通題的考查核心，不管出題形式怎么變都能做出精彩答案，而且在2011年的國(guó)考里面也曾考過(guò)類(lèi)似的題目，這就需要考生對(duì)于國(guó)考以及其它省市的一些公務(wù)員面試真題有一定的了解，以便能夠見(jiàn)到更多更新的題型，從而使自己從容應(yīng)對(duì)。

　　(四) 組強(qiáng)管理：設(shè)問(wèn)更加具體，方式更加靈活，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化以及實(shí)際能力

　　組織管理題在廣西公務(wù)員面試真題中比重越來(lái)越大，尤其是2011年面試真題中每套都有一道組織管理類(lèi)題目?？疾閮?nèi)容也從傳統(tǒng)的會(huì)議、調(diào)查、培訓(xùn)、比賽等活動(dòng)，擴(kuò)大到救災(zāi)捐款、工作成果展、助老接力、拓展訓(xùn)練等活動(dòng)。內(nèi)容上的更新和形式上的靈活都需要引起考生的高度關(guān)注。

　　近年來(lái)廣西省公務(wù)員面試組織管理類(lèi)題目逐漸變得更加具體，也更加多樣和靈活，尤其是設(shè)問(wèn)方式在2011年發(fā)生了較大變化，傳統(tǒng)的“請(qǐng)問(wèn)你怎么組織、請(qǐng)問(wèn)你怎么開(kāi)展”式提問(wèn)已經(jīng)越來(lái)越少，取而代之的是：“你怎么搜集意見(jiàn)?、為保證調(diào)研的效果，你如何確定調(diào)研對(duì)象和調(diào)研內(nèi)容，以便更好的為市政府的工作服務(wù)?你打算怎么樣收集話(huà)題并向領(lǐng)導(dǎo)反饋?等等。這種設(shè)問(wèn)方式體現(xiàn)了考官的反模板、反培訓(xùn)化傾向，傳統(tǒng)的事前、事中、事后已經(jīng)不能夠完全解決組織管理類(lèi)的題目，靈活具體的設(shè)問(wèn)方式就需要考生在回答時(shí)避免將題目回答得過(guò)于寬泛、模板化，而是應(yīng)在掌握基本的答題思路和技巧的同時(shí)，針對(duì)具體題目的具體問(wèn)題充分拓展思路，體現(xiàn)個(gè)性化和亮點(diǎn)，體現(xiàn)自己的實(shí)際動(dòng)手能力，實(shí)際操作能力。

　　(五) 應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)試題，相對(duì)其他省市考查較少

　　應(yīng)急應(yīng)變題目在廣西省的公務(wù)員考試中出現(xiàn)的比例較小，特別是就2011年而言，應(yīng)急應(yīng)變的題量更是相當(dāng)?shù)纳?。但是基于公?wù)員工作的復(fù)雜多樣性，以及近幾年逐漸增多的某些政府官員無(wú)法良好應(yīng)對(duì)的群體性事作、社會(huì)公共突發(fā)事件等，對(duì)于應(yīng)急應(yīng)變考生還是不可小覷。特別是按照國(guó)考的趨勢(shì)，應(yīng)急應(yīng)變題目容易和人際溝通、組強(qiáng)管理一起融合出題，所以考生還是不應(yīng)該掉以輕心。