說到公務(wù)員申論考試的材料,層出不窮的出過非常多的技巧。在眾多技巧中,有一個(gè)理念——即領(lǐng)導(dǎo)重視。那么,也就是在提醒我們,一定要注意或者更嚴(yán)格一點(diǎn)說,要特別重視“領(lǐng)導(dǎo)”!在本文中,我來談?wù)?a target="_blank" >公務(wù)員申論考試中有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重要性的一些知識。
按照中國政府組織結(jié)構(gòu)體系,從中央到地方劃分為中央——省——市——縣——鄉(xiāng)五級政府。對于這五級政府,都有不同的領(lǐng)導(dǎo)。那么,在公務(wù)員申論考試的材料中,領(lǐng)導(dǎo)的話語就成了考核考生重視領(lǐng)導(dǎo),執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政理念的關(guān)鍵段落。
在這里,首先要明白的第一個(gè)問題就是,領(lǐng)導(dǎo)的講話未必都對,未必都科學(xué),未必都正確,但是,考生可能要問了——什么樣才算是正確的呢?
只能這樣打包票的告訴你,十七大報(bào)告的詞匯,轉(zhuǎn)變成領(lǐng)導(dǎo)講話一定是正確的,積極的,下級領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)相應(yīng),那么相關(guān)的發(fā)言也就是貫徹落實(shí)十七大精神,因此,一定是正確的。
“并不是所有的都正確,也不是所有的都對,”我所指的是一些地方政府的領(lǐng)導(dǎo)講話。比如前面一段時(shí)間,某省一個(gè)縣長大罵學(xué)者,說老子養(yǎng)了一大堆學(xué)者的粗話。那樣的講話,一定是偏激的,偏激的就未必正確。
廣大公務(wù)員申論考生在閱讀的時(shí)候,要對這樣的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言有一個(gè)判斷,不要認(rèn)為所有材料給出的領(lǐng)導(dǎo)講話是一定正確的。
領(lǐng)導(dǎo)講話是最多的材料,也是非常難的材料。如果平時(shí)學(xué)生不注意積累,那么會出現(xiàn)很多問題。在這里,重點(diǎn)說一下關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新型言論如何把握和理解的問題了。
第一,領(lǐng)導(dǎo)講話會有一些重大的理論創(chuàng)新,對于這個(gè)如何把握要關(guān)注,才能把握住。建議考生平時(shí)多關(guān)注人民日報(bào)的各省的創(chuàng)新型事跡。這個(gè)是非常重要的,經(jīng)典的實(shí)例出現(xiàn)經(jīng)典的言論,不做具體的時(shí)政知識的掌握,一般而言是難以把握創(chuàng)新型的領(lǐng)導(dǎo)講話是否正確的。
第二,有所區(qū)別的對待。一個(gè)講話是否正確,取決于具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件本身的性質(zhì)。因此,這也需要學(xué)生有一個(gè)基本的把握。一句話,一個(gè)改革的經(jīng)驗(yàn)在特區(qū)可能就是對的,在欠發(fā)達(dá)、缺少經(jīng)驗(yàn)的地方說出來,就像是波音747的理念帶動(dòng)一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī),那就是不和諧的,因此,要特別重視區(qū)分。
第三,就是比對,一般領(lǐng)導(dǎo)講話在材料里面會出現(xiàn)很多次,有必要的進(jìn)行比對的確是一個(gè)好方法。打比方說吧,在2008年怒江水電的那個(gè)題目,里面有云南省十一五規(guī)劃,有怒江州的領(lǐng)導(dǎo)講話,有水電部門的講話,進(jìn)行必要的比對當(dāng)然是非常重要的好方法。那么,比對的級次呢?不用說,請按照中央——省——市——縣——鄉(xiāng)的級次就完全可以了。
總而言之,領(lǐng)導(dǎo)講話的重視,一定要注重區(qū)分,并不是所有地方政府各級次的講話都對,并不是所有的地方各級次的講話都不對,要注意場合、時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)間和與中央精神的指向等等,只有這樣綜合考慮才是可以的。
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