核心詞匯：“狀元會(huì)武術(shù)”——高考加分
背景資料：
1、2011年6月15日《羊城晚報(bào)》深圳某中學(xué)百余人高考加分引質(zhì)疑，校長(zhǎng)稱很公平。該校高三年級(jí)有上百名學(xué)生獲得高考加分，但學(xué)校直到高考結(jié)束才作口頭說(shuō)明。比賽是去年11月進(jìn)行的，學(xué)生要花錢(qián)買(mǎi)模型練習(xí)，也要花錢(qián)買(mǎi)模型參加比賽，今年4月份還去廣州交了幾百元的體檢費(fèi).校長(zhǎng)包強(qiáng)平介紹，三模就是航模、空模、車(chē)模。學(xué)校連續(xù)三年都是深圳市團(tuán)體總分第一名，他說(shuō)這是深圳市組織的比賽，是全國(guó)三模比賽深圳市承辦的項(xiàng)目，學(xué)校從1994年就開(kāi)展了，以前和高考加分項(xiàng)目無(wú)關(guān)，直到2009年才得知加分政策。今年很多學(xué)生知道跟高考加分有關(guān)，參與更加踴躍。包強(qiáng)平還強(qiáng)調(diào)，不是所有的學(xué)生都是靠三模加分，還有一些是參加了全國(guó)中學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽獲得男團(tuán)、女團(tuán)的冠軍學(xué)生，獲得毽球比賽全國(guó)冠軍的學(xué)生，他們都是從小訓(xùn)練，上高三時(shí)已被大學(xué)提前錄取。
深圳市招考辦負(fù)責(zé)高考加分說(shuō)明的相關(guān)工作人員表示，2011年廣東省普通高考加分政策維持不變，最高加分20分，普通高考加分項(xiàng)目、分值及其使用范圍與去年相同。對(duì)于一個(gè)學(xué)校會(huì)有上百名學(xué)生加分的情況，他表示，深圳市招考辦只負(fù)責(zé)把學(xué)校審核完的材料收集，并上交到省里，具體的確定情況都要由省里決定。
2、湖南婁底“高考狀元”均為“武林高手”，29個(gè)省區(qū)市的65名文理科狀元中有30人為“加分后狀元”……隨著2010年高考錄取工作的推進(jìn)，各項(xiàng)與高考加分相關(guān)的事件成為公眾和輿論關(guān)注的焦點(diǎn)，高考加分政策存在的合理性以及如何保證高考制度的公開(kāi)、平等，也成為全國(guó)教育工作會(huì)議上專(zhuān)家和學(xué)者們熱議的話題。
記者注意到，利用高考加分政策作假等有悖教育公平和“陽(yáng)光招生”的事件，近年來(lái)多有發(fā)生，而其中，“三模三電”(即航海建筑模型、航空航天模型、車(chē)輛模型與無(wú)線電測(cè)向、無(wú)線電通信、電子制作)、“體育特長(zhǎng)”、“少數(shù)民族”正成為加分違規(guī)事件的“多發(fā)區(qū)”。
有網(wǎng)友指出，教育部的加分規(guī)定只有14種，但全國(guó)各省、市、自治區(qū)卻有近200種的加分規(guī)定。目前，高考加分已呈泛濫趨勢(shì)，并呈現(xiàn)出向區(qū)域內(nèi)的相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)或中心城市、向少數(shù)中學(xué)、向個(gè)別項(xiàng)目集中的趨勢(shì)。
還有網(wǎng)友指出，加分制度已成為一條隱蔽于僻靜處的特權(quán)小徑。一些加分規(guī)定出現(xiàn)“加分尋租”、“特殊的獎(jiǎng)勵(lì)政策”現(xiàn)象,讓這項(xiàng)初衷是為了尋求教育公平、不拘一格選拔人才的制度，淪為少數(shù)人的“紅利”。
面對(duì)公眾的呼吁，教育部近日表示，“規(guī)范特殊類(lèi)型招生和高考加分政策”，對(duì)于高考加分政策實(shí)施中存在的腐敗現(xiàn)象，將認(rèn)真清理。
“鋼琴?gòu)椀煤眉臃?，那殺豬殺得好，憑什么不給加分？美國(guó)哈佛等學(xué)校的學(xué)生，彈琴好的多了，人家都沒(méi)什么加分！”6月8日，北京理工大學(xué)一教授發(fā)微博稱。今年全國(guó)高考正在進(jìn)行，不少學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)界人士紛紛對(duì)高考加分政策提出質(zhì)疑。連日來(lái)，網(wǎng)上出現(xiàn)了"反對(duì)高考加分聯(lián)盟"，截至目前已有數(shù)萬(wàn)人加入。（6月9日《濟(jì)南時(shí)報(bào)》）
二、申論考點(diǎn)
問(wèn)題一：2011年高考前后，網(wǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)“反對(duì)高考加分聯(lián)盟”，吸引了大批家長(zhǎng)和考生，問(wèn)引起反對(duì)“高考加分”的原因是？
要求：分析深刻、全面、準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。
問(wèn)題二：假如你作為某市教育局一名工作人員上級(jí)派你去檢查當(dāng)?shù)馗呖脊ぷ?，你具體檢查內(nèi)容有哪些？
要求：內(nèi)容具體、全面、準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超200字
問(wèn)題三：如何更好規(guī)范“高考加分”政策，真正體現(xiàn)高考的公平性？
要求：具體可行，有可行性，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。
三、分析與點(diǎn)睛
問(wèn)題一：2011年高考前后，網(wǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)“反對(duì)高考加分聯(lián)盟”，吸引了大批家長(zhǎng)和考生，問(wèn)引起反對(duì)“高考加分”的原因是？
要求：分析深刻、全面、準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。
這個(gè)問(wèn)題的設(shè)定是從網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象入手，但是注意解答時(shí)要把握住反對(duì)“高考加分”主要對(duì)象是家長(zhǎng)和考生，因此具體解答要先從這個(gè)方面解析。高考加分政策是高考中的特長(zhǎng)生加分政策，是為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的。參加高考的學(xué)生擁有體育、文藝等方面的專(zhuān)長(zhǎng)，又經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)部門(mén)的測(cè)試，在考試成績(jī)之外給予一定的加分，是在目前應(yīng)試教育體制下，鼓勵(lì)學(xué)生注重全面素質(zhì)提高的一項(xiàng)措施之所以出現(xiàn)反對(duì)高考加分是因?yàn)檫@項(xiàng)制度在執(zhí)行時(shí)存在一些問(wèn)題，損害了許多考生的公平考試的權(quán)利。
