輔導(dǎo)員論文探析當(dāng)代大學(xué)生熱點人群的內(nèi)心世界

我省高校200多位從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員和研究專家，上月底在黃石舉會交流成果和心得。他們提交的218篇論文仿佛一面面透鏡，聚焦我省高校學(xué)生工作的熱點、難點問題，觸摸當(dāng)代大學(xué)生感應(yīng)時代的內(nèi)心世界，提出引導(dǎo)學(xué)生思潮、培育優(yōu)秀人才的參考路徑。

記者從91篇獲獎?wù)撐闹羞x取部分篇什“斷章”解讀，以期引發(fā)更多關(guān)注和思考。

關(guān)鍵詞：90后 個性 網(wǎng)絡(luò)

自2008年起，上世紀(jì)90年代出生的青年步入大學(xué)殿堂，正在成為大學(xué)校園的主角。武漢科技學(xué)院學(xué)生處的孫杰等設(shè)置問卷，調(diào)查該院近兩年進(jìn)校的300余名“90后”大學(xué)生發(fā)現(xiàn)，受到素質(zhì)教育熏染的這代人“知識上已進(jìn)入較高層次，智力上有了更高發(fā)展，思維能力增強(qiáng)”；他們更易于接受最新出現(xiàn)的、直觀性強(qiáng)、淺顯直白的音樂、圖片、圖像；網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)電視劇、卡通漫畫、FLASH動畫是他們休閑娛樂方式的首選，只有15%的學(xué)生喜歡80后大哥大姐普遍愛讀的武俠、言情小說。

90年代以來市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，讓部分“90后”產(chǎn)生片面化、功利化、娛樂化思想。在崇尚自由、不拘傳統(tǒng)、追逐個性的“90后”面前，輔導(dǎo)員有時甚至不知道如何講述“理想”、“信念”、“信仰”之類的大道理。

三峽大學(xué)的教師李新、王承新等同樣關(guān)注到這個群體。他們撰文認(rèn)為，空泛的說教難以打動“90后”，可嘗試引導(dǎo)他們熟悉中國的歷史和傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪和愛國情感，促使他們盡快承擔(dān)起這代人肩負(fù)的社會責(zé)任。

關(guān)鍵詞：高危人群 突發(fā)事件 安全

雪災(zāi)、地震、海嘯、金融危機(jī)、甲感……轉(zhuǎn)型期的中國近年來經(jīng)歷了許多難以預(yù)料的自然災(zāi)害和公共突發(fā)事件。大學(xué)生作為高知識、高聚集、思想活躍的特殊群體，總在事件發(fā)生后的第一時間作出反應(yīng)，卻往往因失之于度被稱為高危人群。“年輕、有激情、容易沖動、大局觀不強(qiáng)。”湖北師范學(xué)院教師彭舟深有感觸，“學(xué)校如果在事件發(fā)生之后處理稍慢，便有可能導(dǎo)致無法預(yù)見的后果。”

他認(rèn)為，具有較大影響的公共和突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校要盡早公開真相，盡早全面掌握學(xué)生思想動態(tài)，耐心細(xì)致做好疏導(dǎo)。

襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師陳斌認(rèn)為，建立應(yīng)對公共事件的平臺，優(yōu)化公共事件的信息載體，健全學(xué)生當(dāng)中的信息網(wǎng)絡(luò)等等措施，基本能保證尚還處在學(xué)習(xí)、思考、探索和成長過程之中的大學(xué)生們，能夠在輔導(dǎo)員的正確引導(dǎo)下應(yīng)對各類事件和危機(jī)，從而確保學(xué)校的穩(wěn)定和學(xué)生的安全。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員 動機(jī) 奉獻(xiàn)

一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2008年我國新發(fā)展的共產(chǎn)黨員中，高校學(xué)生占總?cè)藬?shù)的36.7％，超過102萬人。

湖北工業(yè)大學(xué)教師黃建雄等探討的問題是：大學(xué)生為什么入黨？

不容回避的現(xiàn)狀是，部分學(xué)生入黨的主要目的并不是為了心中的理想和信念，而是或多或少把這個政治面貌當(dāng)作日后找工作、考公務(wù)員、留校任教的砝碼。

即使少數(shù)學(xué)生帶有功利目的，也不能將他們積極爭取入黨完全視為“褻瀆”，追求美好和幸福畢竟不是一件壞事，黨組織可以通過教育和感染糾正某些不良動機(jī)。

研究者指出，大學(xué)生的入黨行為需要正確引導(dǎo)，明確責(zé)任義務(wù)，培養(yǎng)正確的人生觀。各級組織應(yīng)經(jīng)常組織黨員活動，吸納入黨積極分子參加，用黨員的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生，入黨可以更好地實現(xiàn)人生價值，提高自身整體素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生把入黨當(dāng)作提 升 境界、學(xué)會奉獻(xiàn)的新臺階。