隨著2010年各省、市公務(wù)員招考考試的落幕，又有一批出類(lèi)拔萃的年輕干部離開(kāi)了校園、離開(kāi)了基層，走向了令人羨慕和向往的各級(jí)黨政機(jī)關(guān)部門(mén)。細(xì)翻今年各地公務(wù)員筆試、面試人員名單不難發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生村官名列其中，而且多數(shù)成績(jī)都遙遙領(lǐng)先，備受基層黨員群眾刮目相看和嘖嘖稱(chēng)贊。

　　大學(xué)生村官緣何能夠在地方公務(wù)員招考中嶄露頭角、贏得勝利，筆者以為，這首先得利于中央及各地對(duì)大學(xué)生村官的高度重視和培養(yǎng)。近年來(lái)，中央高度關(guān)注大學(xué)生村官的成長(zhǎng)進(jìn)步，引導(dǎo)各地在大學(xué)生村官的培養(yǎng)和出路方面制定了比較全面、系統(tǒng)的機(jī)制制度，同時(shí)推出了一系列助推大學(xué)生村官發(fā)展的優(yōu)惠政策和條件，如地方公務(wù)員及事業(yè)單位招考加分、成立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金、擇優(yōu)選派大學(xué)生村官進(jìn)入村級(jí)班子等，為大學(xué)生村官的健康成長(zhǎng)和美好前程鋪平了道路。其次，與大學(xué)生村官的不懈奮斗和積極進(jìn)步密不可分。由城市到農(nóng)村，由繁華到樸實(shí)，每個(gè)大學(xué)生村官都在經(jīng)歷人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的轉(zhuǎn)變和改造。在這個(gè)重要的“蛻變”中，有的人選擇了消極應(yīng)付，甚至臨陣脫逃；而多數(shù)人選擇了積極面對(duì)，奮力拼搏。在黨和政府的關(guān)心幫助下，他們?cè)诟珊帽韭毠ぷ?、增長(zhǎng)基層經(jīng)驗(yàn)、掌握工作本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，不忘加強(qiáng)學(xué)習(xí)，謀求更好地發(fā)展。最終，堅(jiān)持、信念和努力幫助他們?cè)诠珓?wù)員考試中占得先機(jī)。再次，招考體制的不斷健全完善作用不容忽視。教育引導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生村官的成長(zhǎng)進(jìn)步至關(guān)重要，中央一直鼓勵(lì)和支持大學(xué)生村官扎根基層、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)基層，在制定公務(wù)員及事業(yè)單位招考加分政策和措施上著重傾向于基層崗位，而村官所報(bào)考的公務(wù)員職位也大多都是縣、鄉(xiāng)兩級(jí)，這樣既有利于村官自身的繼續(xù)磨練、培養(yǎng)和提升，也有利于基層留住人才，謀求更好更快發(fā)展。因此，筆者看來(lái)，大學(xué)生村官考上基層公務(wù)員，有利于拓寬村官成長(zhǎng)之路，有利于激發(fā)村官工作熱情，有利于搞好基層人才隊(duì)伍建設(shè)、加快新農(nóng)村建設(shè)步伐。

　　當(dāng)然，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到，與村官報(bào)考公務(wù)員及事業(yè)單位的持續(xù)高溫相比，其它方面對(duì)村官的吸引度則相對(duì)熱量不足。中共中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中組部部長(zhǎng)李源潮曾多次強(qiáng)調(diào): “大學(xué)生村官任職期滿(mǎn)后有留任村干部、考錄公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)“五條”路，要引導(dǎo)大學(xué)生“村官”根據(jù)自己實(shí)際情況選擇發(fā)展方向，組織指導(dǎo)推薦，特別要鼓勵(lì)和扶持他們自主創(chuàng)業(yè)。”與中央的精神和要求相比，少數(shù)地區(qū)在村官的教育、培養(yǎng)和幫扶方面仍然存在一些問(wèn)題。如：忽視大學(xué)生村官的教育引導(dǎo)，對(duì)村官隊(duì)伍中出現(xiàn)的各種偏頗思想、片面認(rèn)識(shí)、錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)不能及時(shí)糾正剔除；對(duì)村官另行擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的幫助扶持力度不夠，各項(xiàng)優(yōu)惠政策落實(shí)不到位；少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村將大學(xué)生村官視為“過(guò)客”、“飛鴿牌自行車(chē)”，不相信、不重用大學(xué)生村官；少數(shù)基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為大學(xué)生村官的未來(lái)全在自己選擇和拼搏，與黨組織和他人無(wú)關(guān)；等等。這些都是阻礙大學(xué)生村官健康成長(zhǎng)、搪塞村官成長(zhǎng)之路的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法。

　　今后的工作中，筆者認(rèn)為，應(yīng)在繼續(xù)鼓勵(lì)大學(xué)生村官報(bào)考公務(wù)員及事業(yè)單位的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化在支持村官留任村干部、自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)等四個(gè)方面的探索和提高，進(jìn)一步細(xì)化量化培養(yǎng)目標(biāo)，完善幫扶體制措施，健全責(zé)任追究機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)基層培養(yǎng)使用大學(xué)生村官、落實(shí)各項(xiàng)幫扶政策、拓寬村官成長(zhǎng)之路等方面的監(jiān)督引導(dǎo)，切實(shí)把握村官思想動(dòng)態(tài)，尊重村官發(fā)展意愿，實(shí)現(xiàn)村官創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，真正讓大學(xué)生村官在農(nóng)村敢干事、能干事、干得成事，將大學(xué)生村官的成長(zhǎng)視線(xiàn)和思路扭向更寬、更大的領(lǐng)域，助推大學(xué)生在農(nóng)村撲下身子、干事創(chuàng)業(yè)、成就人生，切勿單條腿走路，讓報(bào)考公務(wù)員成為村官謀求進(jìn)步的“單跳板”和“獨(dú)木橋”，謹(jǐn)防村官出路越走越窄。