2021年福建省中小學新任教師招聘考試大綱-中學心理教育
2021年福建省中小學新任教師公開招聘考試中學心理健康教育學科考試大綱
為全面貫徹落實黨的教育方針和十九大精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持立德樹人,弘揚和培育社會主義核心價值觀,具體落實中共福建省委、福建省人民政府印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》,加強學科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查,選拔新任教師,特制定本大綱。
一、考試性質(zhì)
福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核,擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
二、考試目標與要求
(一)考試目標
1.考查考生對心理學專業(yè)知識理解、掌握和運用的水平。
2.考查考生對學校心理健康教育理論與知識的領(lǐng)會與掌握情況。
3.考查考生對學校心理健康教育實務(wù)的理解、分析以及運用心理學方法解決問題的能力。
(二)考試要求
1.要求考生理解從事學校心理健康教育所需的背景性知識和領(lǐng)域。
2.要求考生能夠較扎實地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本原理。
3.要求考生掌握開展學校心理健康教育的基本方法,能夠根據(jù)所掌握的知識,理解分析學校教育生活中,學生的各種心理現(xiàn)象,并有效開展學校心理健康教育教學活動,解決學生常見的心理與行為問題。
三、考試范圍與內(nèi)容
考試范圍主要包括心理學專業(yè)的主干課程知識,以及開展學校心理健康教育的教育教學技能和方法。
考試內(nèi)容:
第一部分 理論基礎(chǔ)
(一)普通心理學
1.心理學研究的對象 心理的實質(zhì)
2.感覺規(guī)律 知覺特性
3.注意種類與特征 記憶及記憶品質(zhì)
4.思維與想象的種類 問題解決 創(chuàng)造性思維
5.情緒與情感概述 情緒學說
6. 意志特征 動機沖突 意志品質(zhì)
7. 需要與動機理論
8. 氣質(zhì)類型及其因材施教
9. 性格類型 性格形成與發(fā)展的影響因素 人格測驗
10. 能力的個別差異 智力理論 智力測驗
(二)發(fā)展心理學
1.心理發(fā)展的基本原理
2.心理發(fā)展觀(精神分析、行為主義、皮亞杰、維果斯基、朱智賢)
3. 中學生思維發(fā)展的特點
4. 中學生個性和社會性的發(fā)展
5. 中學生品德的發(fā)展
(三)教育心理學
1.經(jīng)典性條件作用理論 操作性條件作用理論
2.社會學習理論 認知同化學習理論
3. 學習遷移及遷移理論 學習策略
4. 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
5. 道德發(fā)展理論 品德形成與培養(yǎng) 學生不良行為的矯正
6. 課堂管理及其過程 處理嚴重的問題行為
(四)社會心理學
1.社會化 自我意識 社會認知的偏見 性別角色差異
2.人際溝通與人際關(guān)系
3.態(tài)度的形成與轉(zhuǎn)變
4.利他行為與侵犯行為
5.社會助長與社會惰化 從眾、服從、依從 暗示
(五)心理統(tǒng)計與測量
1.心理測驗的基本核心概念
2.常模參照測驗的分數(shù)解釋 分數(shù)解釋的注意事項
3.t檢驗、 檢驗、 檢驗的適用范圍和條件
4.常用的心理健康測驗
5.心理檔案建立
(六)變態(tài)心理學
1. 心理異常的生物學基礎(chǔ)
2. 心理防御機制
3. 神經(jīng)癥及其類別
4. 注意缺陷及破壞性行為障礙
5. 青少年情緒障礙 心境障礙 學習障礙
6. 挫折及其產(chǎn)生的原因 挫折后的行為表現(xiàn) 挫折反應(yīng)的個別差異
(七)學校心理健康教育
1.學校心理健康教育的基本目標與任務(wù)、原則、內(nèi)容、途徑
2. 學校心理健康教育課程的基本特點
3.學校心理健康教育課程常用的教學活動形式
4.學校心理健康教育中的危機干預
(八)心理咨詢(心理輔導)
1.個別心理咨詢的過程與步驟
2.個別心理咨詢的原則與基本要素
3.心理咨詢的常用方法與技術(shù)
4.心理咨詢理論(行為療法、認知療法、合理情緒療法、以人為中心療法、現(xiàn)實療法、格式塔療法、精神分析療法、森田療法、家庭療法)
5. 中學心理輔導教師的素養(yǎng)
(九)團體心理輔導(咨詢)
1.團體輔導理論(群體動力學、社會學習理論、人際相互作用)
2.團體輔導的功能和特點
3.團體輔導的目標和原則
4.團體輔導的類型和方法
5.團體指導者的角色、職責與任務(wù)及其注意的問題
6.團體輔導效果的影響因素
第二部分 實踐技能
(一)中學個別心理咨詢案例分析與干預策略
(二)中學心理健康教育活動課的教學設(shè)計與評價
(三)團體心理輔導方案設(shè)計與評價
(四)心理健康教育理念在學校教育教學工作中的運用
四、考試形式
1. 答卷方式:閉卷、筆試。
2. 考試時間:120分鐘。
3. 試卷分值:150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1. 主要題型:選擇題,非選擇題。如選擇題、填空題、判斷題、簡答題、材料分析題、實踐運用技能題等。
2. 內(nèi)容比例:心理健康教育學科專業(yè)基礎(chǔ)知識約占60%,實踐技能約占40%。
3. 試題難易比例:容易題約占30%,中等難度題約占50%,較難題約占20%。
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