一、考情分析

　　臨夏州去年沒(méi)有出事業(yè)單位的招聘公告，今年直接大招幾千人，從前幾年的教師崗位的考試內(nèi)容來(lái)看，今年的考試內(nèi)容發(fā)生了變化，往年只考教育基礎(chǔ)知識(shí)，題型為單選題、多選題和判斷題，100道題，100分。而今年的考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)(50%)和教育基礎(chǔ)知識(shí)(50%)，筆試分值100分。兩科占比一樣，今天我們來(lái)分析一下教育基礎(chǔ)知識(shí)如何備考?

　　二、備考指導(dǎo)

　　教育基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容包括：教育法律法規(guī)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、教師職業(yè)道德。涉及的內(nèi)容很廣，知識(shí)點(diǎn)也很多。我們可以用4步來(lái)搞定教師招聘復(fù)習(xí)

　　(一)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，把握考試重難點(diǎn)，做到知己知彼。

　　l 六大模塊分值比重是不一樣的，每年各省市模塊分值比重也不一樣，我們需要了解當(dāng)?shù)赝瓿？嫉目荚囶}型，根據(jù)考試內(nèi)容，了解考試?？贾R(shí)點(diǎn)，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　l 對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班、循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)課程，只有將基礎(chǔ)知識(shí)打牢固了，書本才能“由薄變厚”，成為一名高手。

　　l 基礎(chǔ)內(nèi)容太多怎么辦，在華圖在線的課程中我們有給大家提供一些理解和記憶的技巧。

　　1.連詞歌訣記憶法

　　【例】教師的權(quán)利—多選題、簡(jiǎn)答題必考

　　(1)教育教學(xué)

　　(2)科學(xué)研究

　　(3)民主管理

　　(4)管理學(xué)生

　　(5)獲取勞動(dòng)報(bào)酬

　　(6)進(jìn)修培訓(xùn)

　　2.同類知識(shí)體系梳理

　　【例】最早提出……一詞—單選題必考

　　(1)最早提出教育一詞—孟子

　　(2)最早提出道德一詞—荀子

　　(3)最早提出因材施教一詞—朱熹

　　(4)最早提出學(xué)校文化一詞—華勒

　　(二)利用教招考試三大規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率

　　l 知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出題。往年考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，可能會(huì)變化考察形式，如由選擇題變成填空題，可能直接是原題考察。

　　l 知識(shí)相鄰見。大知識(shí)點(diǎn)下有很多小知識(shí)點(diǎn)，今年考這個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，明天考可能 就會(huì)考察另一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。

　　l 知識(shí)理解性考查。尤其是心理學(xué)的知識(shí)，常以生活中的小例子進(jìn)行考察，所以一定進(jìn)行理解。

　　總結(jié)：在學(xué)習(xí)中利用規(guī)律，跟著課程學(xué)習(xí)，做到理解知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)題庫(kù)大量練習(xí)，鞏固考點(diǎn)，快速提升學(xué)習(xí)效率。

　　(三)刷題提升，鞏固基礎(chǔ)

　　l 通過(guò)刷歷年真題，把握知識(shí)點(diǎn)考察方式和考察重點(diǎn)，更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

　　l 跟著老師深度解析，吃透解題方法，提升做題技巧。

　　在班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，每一個(gè)成員都會(huì)通過(guò)自己和他人的表現(xiàn)以及所獲得的評(píng)價(jià)，判斷其表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)與不足。這主要體現(xiàn)了班級(jí)的( )。

　　A.矯正功能 B.診斷功能

　　C.促進(jìn)發(fā)展功能 D.社會(huì)化功能

　　【答案】B

　　【解析】班級(jí)是一種社會(huì)組織，同時(shí)又是由不同個(gè)體組成的群體，這決定班級(jí)既有社會(huì)化功能，又有個(gè)體化功能。ABC項(xiàng)屬于個(gè)體化功能。題干表述成員通過(guò)表現(xiàn)及評(píng)價(jià)判斷表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)與不足，說(shuō)明體現(xiàn)了個(gè)體的診斷功能，故選B。

　　AC項(xiàng)：均是班級(jí)組織的個(gè)體化功能。但不合題意，故不選。

　　D項(xiàng)：班級(jí)組織的社會(huì)化功能包括：傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo).傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能、教導(dǎo)社會(huì)生活規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為方式、提供角色學(xué)習(xí)的條件，培養(yǎng)社會(huì)角色。不合題意，故不選。

　　【拓展】

　　【知識(shí)點(diǎn)】良好班集體的培養(yǎng)

　　【難度】中等

　　(四)利用思維導(dǎo)圖快速梳理

　　掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，我們可以利用思維導(dǎo)圖將整個(gè)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，化繁為簡(jiǎn)，讓課本“由厚變薄”。理解教師招聘課程知識(shí)的內(nèi)在邏輯，了解知識(shí)的精髓，快速將重難點(diǎn)、考點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，提升復(fù)習(xí)效率。

　　做到以上幾點(diǎn)，備考有了重點(diǎn)，復(fù)習(xí)起來(lái)事半功倍，文山書海也不怕啦!!

　　掌握了理論，還要結(jié)合實(shí)踐才行。

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